Primary Tet

 PARAMOUNT INSTITUTE OF COMPETITIVE EXAMINATION 

 CHILD DEVELOPMENT 

(1) গান্ধিজী বুন্ধিয়ান্ধি ন্ধিক্ষাপ্রথা চালুকরেি - (a) 1947 ন্ধিস্টারে (b) 1913 ন্ধিস্টারে (c) 

1937 ন্ধিস্টারে* (d) 1923 ন্ধিস্টারে

(2) ন্ধিশুরকন্ধিক ন্ধিক্ষাে মূল সুত্রটি পাওয়া গগরে গে ন্ধিক্ষান্ধবরিে কাে গথরক, ন্ধিন্ধি হরলি- (a) 

গান্ধিজী (b) জি ন্ধিউই (c) ন্ধিয়ােমযাি (d) রুরিা*

(3) রুরিাে মরি ককরিারেে সীমা হল -

(a) আট গথরক বারো বেে (b) বারো গথরক পরিরো বেে* (c) বারো গথরক বাইি বেে (d) 

বারো গথরক আঠারো বেে

(4) িীরচে গকাি িিাটিরক ন্ধিশুরিে গক্ষরত্র 'প্রন্ধিরোন্ধগিামূলক সামান্ধজকীকেণ িিা' বলা হয়? 

(a) বার্ধকয কাল (b) বালযকাল* (c) কিিবকাল (d) ককরিােকাল

(5) জ্ঞারিে ভান্ডাে হল - (a) স্বল্পস্থায়ী স্মৃন্ধি (b) সংরবিী স্মৃন্ধি (c) ক্ষণস্থায়ী স্মৃন্ধি (d) 

িীর্ধস্থায়ী স্মৃন্ধি *

(6) 'ন্ধিশুে সরে গকউ কথা বলরল ন্ধিশু কান্না থামায়,আে চরল গগরল কাাঁ রি' - এই ন্ধবষয়টি প্রথম

ন্ধিশুে মরর্য গিখা োয় গে বয়রস ,িা হল -

(a) 3 মাস বয়রস* (b) 6 মাস বয়রস (c) 9 মাস বয়রস (d) 12 মাস বয়রস

(7) গেসব ন্ধিশুে চান্ধহিা সার্ােণ ন্ধিশুরিে িুলিায় আলািা,িাো হল -

(a) প্রন্ধিবিী ন্ধিশু (b) বযন্ধিক্রমী ন্ধিশু* (c) পশ্চািপি ন্ধিশু (d) গকািটিই িয়

(8) ন্ধিক্ষাে বৃন্ধিমূলক লক্ষয বলরি গবাঝায় -

(a) র্মধ(b) গমাক্ষ (c) কাম (d) অথধ*

(9) ঋণাত্মক িন্ধিিায়ী উদ্দীপরকে গক্ষরত্র উদ্দীপক প্রন্ধিন্ধক্রয়ারক:

(a) দুবধল করে গিয়* (b) গন্ধিিীল করে গিয় (c) িন্ধিিালী করে গিয় (d) ধ্বংস করে গিয়

(10) 'Lesson Plan' বা পাঠ পন্ধেকল্পিা বলরি গবাঝায় -

(a) পাঠ সম্পরকধওয়ান্ধকবহাল থাকা (b) মহড়া ক্লাস (c) ন্ধিন্ধিধ ষ্ট সমরয় ক্লারসে লক্ষযমাত্রা ন্ধিণধয়

করে ন্ধিক্ষাথী উপরোগী পারঠে রূপরেখা কিন্ধে কো* (d) প্রশ্ন-উিে প্রস্তুি কো

(11) অপারেন্ট অিুবিধ রিে আন্ধবষ্কিধ া গক ?

(a) পযাভলভ (b) ন্ধিিাে* (c) থিধিাইক (d) মযাকিুগাল

(12) 'মরিান্ধবিযা আচেণ সংক্রান্ত র্িাত্মক ন্ধবজ্ঞাি' - কথাটি বরলি :

(a) মযাকিুগাল* (b) ওয়াটসি (c) রুরিা (d) গপস্তালসী

(13) মরিান্ধবি থিধিাইক িীরচে বুন্ধি সংক্রান্ত গকাি িত্ত্বটিরক গ্রহণ করেরেি? 

(a) একক বা সেল উপািাি িত্ত্ব (b) ন্ধি-উপািাি িত্ত্ব (c) বহু-উপািাি িত্ত্ব* (d) ন্ধত্রমান্ধত্রক

িত্ত্ব

(14) ন্ধিশুে মরর্য সামান্ধজক ন্ধবকাি র্টায় -

(a) গৃহ (b) পন্ধেবাে (c) প্রন্ধিরবিী (d) সবকটিই*

(15) গকািটি বযান্ধি-কবষরমযে কােণ িয় ? (a) কিন্ধহক বৃন্ধি (b) সামান্ধজক পিমেধািা (c) 

জ্ঞািমূলক সামথধয (d) জিসংখযা*

(16) অন্ধিওন্ধমটাে েরেে সারথ পন্ধেমাপ কো হয় -

(a) অিত্ব (b) বন্ধর্েত্ব* (c) েরিে ক্ষােত্ব (d) িরেে িীব্রিা

(17) মূক ও বন্ধর্েরিে ন্ধিক্ষাে জিয গমৌন্ধখক পিন্ধিে প্রবিধ ি করেি -

(a) গকটি অযালকি (b) মািাম কুন্ধে (c) লুইস গব্রইল (d) জুয়াি পযাবরলা ন্ধবরি*

(18) গে আগ্রহ জন্মসূরত্র প্রাপ্ত, িারক বরল - (a) ক্ষণস্থায়ী অিুোগ (b) িীর্ধস্থায়ী অিুোগ (c) 

সহজাি অিুোগ* (d) অন্ধজধ ি অিুোগ

(19) স্মৃন্ধি প্রন্ধক্রয়াে সবধরিষ স্তেটি হল -

(a) সংরকি গ্রহণ (b) সংেক্ষণ (c) পুিরুিাে* (d) সংরবিি

(20) মরিান্ধবি গকাহলাে হরলি একজি -

(a) আচেণবািী (b) ন্ধক্রয়াবািী (c) অিুষেবািী (d) সমগ্রিাবািী*

(21) গকাঠান্ধে কন্ধমিি গঠিি হয় -

(a) 1948 সারল (b) 1950 সারল (c) 1964 সারল* (d) 1969 সারল

(22) প্রজ্ঞামূলক ন্ধবকারিে কটি স্তে আরে? 

(a) 2 টি (b) 3 টি (c) 4 টি* (d) 5 টি

(23) গকারহলবারগধে কিন্ধিক ন্ধবকারিে কটি পেধায়? 

(a) ন্ধিিটি (b) চােটি (c) েয়টি* (d) আটটি

(24) মরিান্ধবি গজািস মািবজীবি ন্ধবকারিে স্তেগুন্ধল ভাগ করেরেি:

(a) ন্ধিিটি ভারগ (b) চােটি ভারগ* (c) পাাঁ চটি ভারগ (d) েয়টি ভারগ

(25) গপ্রষণাে উদ্ভব হয় -

(a) ভয় গথরক (b) দুুঃখ গথরক (c) অভাবরবার্ গথরক* (d) িৃঙ্খলারবার্ গথরক 

(1) ন্ধবিযালরয় কমপরক্ষ একজি ন্ধিন্ধক্ষকা োখাে েুন্ধি হল -

(a) ন্ধিন্ধক্ষকাো অরিক গবন্ধি সহািুভূন্ধিিীল (b) ন্ধিন্ধক্ষকাো িেম মরিে হয় (c) োত্রীরিে ন্ধবরিষ কােরণ

প্ররয়াজি হরি পারে* (d) গকািটিই িয়

(2) একজি ন্ধিক্ষরকে প্রথম কিধ বয হল িাাঁ ে - (a) কন্ধমউন্ধিটিে প্রন্ধি (b) প্রর্াি ন্ধিক্ষরকে প্রন্ধি (c) 

ন্ধিক্ষাথীরিে প্রন্ধি * (d) সহকমীরিে প্রন্ধি

(3) িীরচে গকািটি শ্রন্ধণ িৃঙ্খলা েক্ষাে প্রর্াি িিধ? 

(a) ন্ধিক্ষণ িক্ষিা (b) ন্ধিক্ষাথীরিে িলগি মিস্তত্ত্ব সম্পরকধ ে জ্ঞাি* (c) ন্ধিক্ষরকে ন্ধিেরপক্ষিা (d) 

গশ্রন্ধণকরক্ষে উপেুি পন্ধেকাঠারমা 

(4) গশ্রন্ধণে িৃঙ্খলা বজায় োখা ও িাে উন্নয়রিে জিয ন্ধিক্ষরকে উন্ধচি-

(a) ন্ধিয়ন্ধমি অন্ধভভাবক-ন্ধিক্ষক সভা আহ্বাি কো (b) গশ্রন্ধণরি কিৃধপক্ষরক গিরক আিা (c) ন্ধিক্ষাথীরিে

প্রন্ধি করঠাে হওয়া এবং িারিে িান্ধস্ত গিওয়া (d) গশ্রন্ধণরি বযবহৃি পিন্ধি ও দৃন্ধষ্টভন্ধেে মূলযায়ি কো*

(5) Pedagogy হল - (a) ন্ধিখি সম্পন্ধকধ ি ন্ধবিযা (b) গোগারোগ সম্পন্ধকধ ি ন্ধবিযা (c) ন্ধিখি ও ন্ধিক্ষা

সম্পন্ধকধ ি ন্ধবিযা* (d) ন্ধিশু ন্ধবকাি ন্ধবিযা

(6) গকািও োত্র েন্ধি অপ্রাসন্ধেক প্রশ্ন ন্ধজজ্ঞাসা করে িাহরল আপন্ধি কী কেরবি?

(a) িারক ভয় গিন্ধখরয় িান্ত কেরবি (b) িাে অজ্ঞিা ন্ধিরয় হাসাহান্ধস কেরবি (c) ভুল র্ন্ধেরয় গিরবি (d) 

ভুল প্রশ্নটি সঠিক কেরবি উিাহেণ সহরোরগ*

(7) আিিধন্ধিক্ষক বা ন্ধিন্ধক্ষকা হরি গগরল ন্ধবরিষভারব প্ররয়াজি :

(a) ন্ধিক্ষাে প্রন্ধি ন্ধিন্ধবড় আগ্রহ* (b) ন্ধিক্ষাথীরিে ন্ধিয়েরণে গকৌিল (c) ন্ধবষয় সম্পরকধপান্ধন্ডিয (d) সুমর্ুে

কন্ঠ্যস্বে

(8) মন্ধণকা একজি গমর্াবী োত্রী ,গস পেীক্ষায় কম িম্বে গপরয়রে, ন্ধিক্ষক ন্ধহরসরব আপন্ধি কী কেরবি? 

(a) িাে অন্ধভভাবরকে গথরক কােণ জািরি চাইরবি (b) িারক কাউরেন্ধলং কেরবি* (c) িারক ভর্ধ সিা

কেরবি (d) িারক আেও পন্ধেশ্রম কেরি পোমিধগিরবি

(9) ন্ধিক্ষকরক বিু, িািধন্ধিক ও পথ প্রিিধক অযাখযা গিওয়া হয় গকি? 

(a) ন্ধিন্ধি বয়রস িরুি ও ন্ধবজ্ঞ বরল (b) ন্ধিন্ধি মািন্ধবকিাে মূলযরবার্ োত্ররিে মরর্য সঞ্চান্ধেি করেি (c) 

ন্ধিন্ধি জান্ধিে গিিাত্মরবার্ জাগ্রি কেরি ও সামান্ধজক পন্ধেবিধ রি অগ্রিী ভূন্ধমকা পালি করেি* (d) সামান্ধজক

পন্ধেরপ্রন্ধক্ষরি িাাঁ রক এই ন্ধিি প্রর্াি ভূন্ধমকা পালি কেরি হয়

(10) আপিাে মরি ন্ধিক্ষাে প্রর্াি লক্ষয ন্ধহরসরব গকািটি গবন্ধি গুরুত্বপূণধ? 

(a) ন্ধিক্ষাথীরিে পেবিী গশ্রন্ধণরি উিীণধকরে গিওয়া (b) ন্ধিক্ষাথীরিে আত্মন্ধবশ্বাস বান্ধড়রয় গিালা (c) 

ন্ধিক্ষায় সমসুরোগ কিন্ধে কো, প্রাথন্ধমক ন্ধিক্ষারক বার্যিামূলক ও অববিন্ধিক কো* (d) ন্ধিক্ষাথীরিে কমধমুখী

ন্ধিক্ষািাি 

(11) গেরমে েু টিে পে পন্ধেরবি ন্ধিক্ষাে ক্লারস ন্ধিক্ষক গিখরলি ন্ধিক্ষাথীো ন্ধকেুমরিারোগ সহকারে

শুিরেিা , গসরক্ষরত্র ন্ধিন্ধি কী কেরবি ?

(a) ন্ধিন্ধি ন্ধিক্ষা সহায়ক উপকেণ বযবহাে করে পাঠরক ন্ধিক্ষাথীে কারে মরিাগ্রাহী করে িুরল র্েরবি* (b) 

দ্রুি ন্ধবষয় পন্ধেবিধ ি কেরবি (c) ন্ধিক্ষাথীরিে গখলাে মারঠ ন্ধিরয় োরবি (d) ন্ধিক্ষাথীরিে চুপচাপ বরস

থাকরি বলরবি

(12) ন্ধবিযালরয় সুিৃঙ্খলা বজায় োখরি হরল ,িীরচে গকািটিে প্রবিধ ি ন্ধবরিষভারব প্ররয়াজিী? (a) 

গশ্রন্ধণরি অিুপন্ধস্থি থাকা (b) ন্ধিয়মকািুি কড়াকন্ধড় কো (c) প্ররিযক ন্ধিক্ষাথীে সরে বিু ত্বপূণধসুসম্পকধ গরড়

গিালা* (d) গকবল গমর্াবী ন্ধিক্ষাথীরিে সরে র্ন্ধিষ্ঠিা গরড় গিালা

(13) প্রথাবন্ধহভূধি ন্ধিক্ষাে সরে গে িথযটি সম্পন্ধকধ ি িয় ,গসটি হল -

(a) িলগিভারব ন্ধিক্ষালারভে সুরোগ কম (b) ন্ধিক্ষাথীে সান্ধবধক ন্ধবকারি সহায়ক* (c) ন্ধিক্ষাে সুরোগ

গকবলমাত্র অল্পবয়সী গেরল গমরয়রিে গক্ষরত্র সীমাবি িয় (d) ন্ধিক্ষক-ন্ধিক্ষাথীে মরর্য প্রিযক্ষ গোগারোরগে

সুরোগ অরিক কম

(14) আপিাে ন্ধকরিােী কিযারক সহ-ন্ধিক্ষাক্রমেুি ন্ধবিযালরয় ভন্ধিধকেরল ,আপন্ধি িাে সরে আচেণ

কেরবি - (a) একগুাঁরয় বা গজন্ধি ভারব (b) গস্বচ্ছাচােী প্রকৃ ন্ধিরি (c) গপ্রষণা জাগ্রি কোে মরিাভাব

ন্ধিরয়* (d) সহািুভূন্ধিে সরে 

(15) গশ্রন্ধণকরক্ষ কখি িৃঙ্খলা থারক িা ?

(a) গশ্রন্ধণকরক্ষ ন্ধকেুোত্র দুষ্টুহরল (b) োত্ররিে েখি কোে মরিা ন্ধকেুই থারকিা* (c) সব োত্র দুষ্টুহরল

(d) গকািটিই িয়

(16) ন্ধিক্ষাে লক্ষয হওয়া উন্ধচি : (a) সমাজ উন্নয়ি (b) োরেে ন্ধবকাি (c) সামন্ধগ্রক সমন্বয় সার্রিে

গচষ্টা* (d) বযন্ধিে ন্ধবকাি

(17) গশ্রন্ধণরি ন্ধিক্ষাথীরিে আগ্রহ বজায় োখাে জিয ন্ধিক্ষরকে উন্ধচি? 

(a) ব্লাকরবািধবযবহাে কো (b) আরলাচিা কো (c) গল্প কো* (d) প্রশ্ন কো

(18) একজি ন্ধিক্ষক সৃজিিীল উিরেে জিয কী র্েরণে প্রশ্ন কেরবি? 

(a) ন্ধবষয়ন্ধভন্ধিক প্রশ্ন (b) মুি প্রশ্ন* (c) করঠােভারব ন্ধিয়ন্ধেি গশ্রন্ধণকক্ষ (d) প্রিযক্ষ পাঠিাি এবং

সোসন্ধে প্রশ্ন

(19) একজি ন্ধিক্ষক ন্ধিক্ষাথীরক ন্ধিক্ষাে ন্ধবষরয় উর্সান্ধহি কেরি পারেি -

(a) উপেুি পুেষ্কাে িারিে মার্যরম* (b) উপেুি ন্ধিরিধ িিা িারিে মার্যরম (c) উিাহেণ িারিে মার্যরম

(d) গশ্রন্ধণরি বিৃ িা িারিে মার্যরম

(20) একজি ন্ধিক্ষরকে গুরুত্বপূণধত্রুটি হল -

(a) ন্ধিন্ধি কিন্ধহক প্রন্ধিবিী (b) ন্ধিন্ধি ন্ধিম্ন আথধসামান্ধজক অবস্থাে অন্তগধি (c) ন্ধিন্ধি দূবধল বযন্ধিরত্বে অন্ধর্কােী

(d) ন্ধিন্ধি অপন্ধেণি মািন্ধসক ন্ধবকারিে অন্ধর্কােী*

PARAMOUNT INSTITUTE OF COMPETITIVE EXAMINATION

1. শিখনের ক োে তত্ত্ব ব্যবহৃত হনব তো শের্ভ র নর––

(a) শবষনের জটিলতোর উপর (b) প্রোণীর বুশির উপর

(c) প্রোণীর পূবভঅশর্জ্ঞতোর উপর (d) সবগুনলোর উপর*

2. সোমোশজ ক োগোন োনগর জন্য সবভোনপক্ষো গুরুত্বপূণভউপোদোে হল––

(a) ক োগন োগ অবস্থো (b) ব্যশিগত সম্প ভ(c) র্োষো* (d) বোসস্থোনের নে ট্য

3. ব্যশিগত পোর্ভ য শের্ভ র নর:

(a) বংিধোরোর ওপর (b) পশরনবনির ওপর (c) বংিধোরো ও পশরনবনির ওপর* (d)

ব্যশির লোলেপোলনের ওপর

4. ব্যশিগত পোর্ভন য পশরনবনির প্রর্োব শবনেষণ রনত কগনল:

(a) শর্ন্ন পশরনবনি বড় হওেো সোধোরণ মজ কলো নদর পরীক্ষো রনত হনব (b) শর্ন্ন

পশরনবনি বড় হওেো সমন োষী মজ কলো নদর পরীক্ষো রনত হনব* (c) প্রনেোজে হল

সনহোদর র্োইনদর ওপর পরীক্ষে (d) প্রনেোজে হল সনহোদরো কবোেনদর ওপর পরীক্ষো

 রো

5. স্মৃশতর পনক্ষ ক োেটি অশধ সহোে ?

(a) অেুসনের েীশত অেুসরণ রো* (b) দলগঠে ও ছনদোমে রো (c) িোশি ও

পুরস্কোনরর েীশত অেুসরণ রো (d) শবশ্রোম

6. 'মনেোশবদ্যো আচরণ সংক্রোি ধেোত্ম শবজ্ঞোে' - র্োটি বনলে :

(a) ম্যো ডু গোল* (b) ওেোট্সে (c) রুনিো (d) কপস্তোলসী

7. বুশির 3D তত্ত্ব োর?

(a) শগলন োডভ* (b) গোনডভ েোর (c) স্টোেভ(d) ব্রুেোর

8. সোমোশজ সেশত শবধোনের পশরনপ্রশক্ষনত, প্রোরশি পশরপূণভতো(early

maturation) -

(a) পুরুষনদর মনে লোর্জে * (b) মশহলোনদর মনে লোর্জে (c) পুরুষনদর কক্ষনে

হোশে র (d) পুরুষ ও মশহলো উর্নের কক্ষনে হোশে র

9. অর্যিরীণ পশরনবি বলনত শ কবোঝোে ?

(a) প্রো জন্ম পশরনবি (b) জনন্মর অব্যবশহত পনরর পশরনবি (c) কসই পশরনবি ো

গৃনহর মনে সীমোবি* (d) কসই পশরনবি ো অশস্তনত্বর োছো োশছ অবশস্থত

10. ক োগোে ও ওেোলোচ্ - এর মনত, ক স ল ব্যোশিরো শবনিষর্োনব শবদ্যোলনে

পোঠযশবষে বো গতোেুগশত োনজ উৎসোহ প্র োি নর এবং এই ধরনণর োনজ

অ ৃ ত ো ভতোন তোরো খুব কবশি গুরুত্ব কদে, তোরো হনলে -

(a) উন্নত বুশি সম্পন্ন সৃজেধমী ব্যোশি (b) শেম্ন বুশি সম্পন্ন সৃজেধমী ব্যোশি (c)

শেম্ন সৃজেক্ষমতো সম্পন্ন উন্নত বুশি ব্যোশি* (d) শেম্ন সৃজেক্ষমতো সম্পন্ন শেম্নবুশি

ব্যোশি

11.শিশুনদর সবভোেীে শব োিলোনর্র আদিভস্থল ক োেটি ?

A. বোসস্থোে B. গ্রোনমর পশরনবি C. শবদ্যোলনের পশরনবি* D. কখলোধুলোর স্থল

12.শিশুরো শবশর্ন্ন োরনণ বড়নদর েোেোে প্রশ্ন রনত র্োন । শেম্নশলশখত ক োেটি

তোনদর বোইনর ?

A. অেুসশিৎসো B. অিমুভখীতো* C. সৃজেিীলতো D. ক ৌতূ হল

13.শেম্নশলশখত ক োে গুে বো নবশিষ্ট্যটি শিশুনদর প্র ৃ শতপ্রদত্ত েে ?

A. অন্যনদর সোনর্ মোরশপট্ রো* B. ক ৌতূ হল C. সৃজেিীলতোর আগ্রহ D. অনন্যর

সনে লোর্

14.শপনগট্― এর মত অেুসোনর শিশুনদর 'Pre-operational'স্তর ক োে বেনসর

মেবতী সমেন গণ্য নর ?

A. জন্ম োল কর্ন 2 বছর B. 2 বছর ― 7 বছর* C. 7 বছর ― 11 বছর D.

11 বছনরর কবশি

15. ক োে কক্ষনে শিশুর ‘জ্ঞোেমূল ’ শব োি সবনচনে র্োনলোর্োনব শেনদভি রো োে ?

A. গৃহ পশরনবনি B. সোমোশজ পশরনবনি C. শবদ্যোলে ও কশ্রণী নক্ষর পশরনবনি* D.

প্রো ৃ শত পশরনবনি

16. ক োে স্তনর শিশুরো তোনদর সহপোঠীনদর দনলর সশক্রে সদস্য হনে ওনঠ ?

A. ন নিোনর B. নিিনব* C. প্রো বোল্য োনল D. সব টিই ঠি

17. ‘Children actively construct their understanding of the world’ –

মিব্যটি োর ? A. শপেোাঁনজ* B. জে শডউই C. র্েভডোই D. ক োনহলবোগভ

18. মোেশস বেনসর ধোরেো শদনেশছনলে ?

A. জে শডউই B. ফ্রনেবল C. আলনফ্রড শবনেট্* D. জে লক্

19. ক োগ রোর দক্ষতো গুণ রোর কক্ষনে শবনিষর্োনব ো ভ রী হে। এনক্ষনে ক োে

ধরনের শিখে সঞ্চোলে ঘনট্নছ ?

A. ধেোত্ব শিখে সঞ্চোলে* B. ঋণোত্ম শিখে সঞ্চোলে C. শেেশিত শিখে সঞ্চোলে

D. সব টিই ঠি

20. psychology িব্দটি কেওেো হনেনছ –

A. ল্যোটিে িব্দ কর্ন B. শগ্র িব্দ কর্ন * C. োরশস িব্দ কর্ন D. ক োেটিই েে

21. ক োেটি সোমোশজ কপ্রষেোর অংি েে?

A. খ্যোশত B. স্বী ৃ শত C. ক ৌে কপ্রষণো* D. প্রর্ু ত্ব লোর্

22. ' োসো দোই বোমশবশে'- র্োটির অর্ভহনলো- A. সবোর জন্য শিক্ষো B. শিশুশিক্ষো

C. শিশুনদর জন্য গৃহ* D. জ্ঞোনের জন্য শিক্ষো

23. "Operent"- র্োটির অর্ভশ ? A. প্রনচষ্ট্ো ও র্ু ল B. প্রশতশক্রেোর মোেনম ল

লোর্* C. আত্মসশক্র তো D. বুশির শব োি

24. বুশেেোদী শিক্ষোর প্রবতভ ক ?

A. মহোত্মো গোিীশজ* B. রবীন্দ্রেোর্ ঠোকুর C. রোমনমোহে রোে D. শবদ্যোসোগর

25. "ঝড়ঝঞ্ঝোর োল" বলো হে-

A. নিিবন B. ন নিোরন C. বেঃসশিন * D. প্রোপ্তবেস্ক োলন

26. শিক্ষোে সমোজতোশি র্োবধোরোর জে ক ?

A. ফ্রনেবল B. মনিসশর C. রুনিো* D. গোিীজী

27. ফ্রনেনবনলর কলখো এ টি গ্রনের েোম কলখ |

A. Education of Man* B. Emile C. Origin of Species D. ক োেটিই েে

28. েঈ তোশলম র্োটির অর্ভ ী?

A. ধমীে শিক্ষো B. বুশেেোদী শিক্ষো* C. প্রর্োগত শিক্ষো D. প্রর্ো বশহর্ূভ ত শিক্ষো

29. “A child is book which the teacher is to learn form page to

page”-এই উশিটি নরে- A. ফ্রনেবল B. রুনিো* C. মনিসশর D. গোিীজী

30. স্বোধীে র্োরনত প্রর্ম শিক্ষো শমিে হল— A. ক োঠোশর শমিে B. মন্ডল

 শমিে C. সোইমে শমিে D. রোধো ৃ ষ্ণণ শমিে*

31. প্রর্োগত শিক্ষোর মোেম ক োেটি?

A. শবদ্যোলে* B. গৃহ C. প্র ৃ শত D. সব টিই

32. েীনচর ক োেটি সঠি ?

A. শেরোপত্তোর চোশহদো এ টি –মোেশস চোশহদো B. ঘুনমর চোশহদো এ টি-নদশহ

চোশহদো C. সহন োশগতোর চোশহদো এ টি – সোমোশজ চোশহদো D. সব টিই ঠি *

33. ক োে নির সোহোনে মনেোন োগ পশরসর পশরমোপ রো হে?

A. Telescope B. Tethoscope C. Planechet D. Tachistoscope*

34. প্রো -প্রোর্শম শিক্ষোব্যবস্থোর র্ো প্রর্ম বনলে –

A. ফ্রনেবল B. রুনিো C. গোিীজী D. কেনট্ো*

35. পোর্লনর্র মনত ‘প্রশতবতভ’ (Reflex) হল ?

A. মনেোবৃত্তীে ও িোরীরবৃত্তীে* B. িোরীরবৃত্তীে C. মনেোবৃত্তীে D. ক োেটিই েে

36. ‘এ টি শিশুর মে সোদো পোতোর (ট্যোবুলো রোসো) মনতো’ র্োটি ক বনলশছনলে ?

A. জে শডউই B. জে ল * C. উইশলেোম কজমস D. আলনফ্রড শবনেট্

37. র্োরতীে র্োষোগুশলর শব োনির জন্য সোশহতয অযো োনডমী স্থোশপত হে-

A. 1954 সোনল* B. 1955 সোনল C. 1911 সোনল D. 1952 সোনল

38. শিক্ষোর্ীর সনে সম্প ভবোড়োনত হনল এ জে শিক্ষন র ী রো উশচত?

A. শিক্ষোর্ীনদর র্োনলোবোসো উশচত B. স ল শিক্ষোর্ীনদর বিুহও ো উশচত C.

শিক্ষোর্ীনদরন আলোদো-আলোদো র্োনব মনেোন োগ কদও ো উশচত D. তোনদর সনে

ক োগোন োগট্ো র্োনলো রোখো উশচত*

39. শিক্ষোর্ীনদর মনে নেশত মূল্যনবোধ বোড়োনত হনল ী রো উশচত?

A. নেশত মূল্যনবোধ সম্পশ ভ ত োনজ উত্সোশহত* B. বিৃতোর আনেোজে রো C.

নেশত মূল্যনবোধ সম্পন্ন শবষে প্রদিভে রো উশচত D. ক োেটি সঠি েে

40. শিক্ষ তো কপিোে শতশেই স ল হনবে,শ শে -

(a) শিক্ষ তো সম্পন ভশবনিষর্োনব আগ্রহী* (b) শিক্ষোর্ীনদর নঠোরর্োনব শেেিনণ

সক্ষম (c) শেেশমত শিক্ষোর্ীনদর িোশস্ত কদে (d) পোঠযশবষে সম্পন ভঅসোমোন্য জ্ঞোনের

অশধ োরী হনবে

41. পশ্চোৎপদ জেনগোষ্ঠীর শিক্ষো ও ক্ষমতোেনের জন্য শেনম্নোি ক োন্ মভসূচীগুশল গ্রহণ

 রো হনেনছ? (a) SC এবং ST - কদর জন্য ক োশচং ো ভপরোমিভক ন্দ্র এবং শবনিষ

ক োশচং মভসূচী (b) 6 মোনসর জন্য শম্পউট্োর প্রশিক্ষণ ক োসভ(c) a ও b উর্েই*

(d) শুধুমোে b

42. উৎ ষভবোংলো শস্কম ী?

A. স্কুলছুট্নদর পুেরোে শবদ্যোলনের আশিেোে আেোর প্র ল্প B. কব োর

 ুব / ুবশতন ব্যবসোর জন্য আশর্ভ সোহোেদোে প্র ল্প C. স্কুলছুট্নদর কর্োন িেোল

কেশেং কদওেোর উনেশ্য এই প্র ল্প* D. স্বেির কগোষ্ঠীন কর্োন িেোল কেশেং কদওেোর

জন্য প্র ল্প

43. শিখনের কক্ষনে প্রনচষ্ট্ো ও র্ু ল তত্ত্বটি প্রণেে নরে -

(a) শস্কেোর (b) শলউইে (c) ক োহলোর (d) র্েভডোই *

44. স্মৃশতর প্রর্ম ও প্রধোে উপোদোে হল -

(a) পশরণমে (b) সংরক্ষণ (c) পুেরুনে (d) শিখে*

45. বুশির ক োে তত্ত্বটি শিক্ষোনক্ষনে শবনিষ তোৎপ ভপূণভ?

(a) শিেোরম্যোনে শি-উপোদোে তত্ত্ব (b) শগলন োনডভ র শেমোশে তত্ত্ব (c) র্োনস্টভ োনের

প্রোর্শম মোেশস উপোদোে তত্ত্ব (d) গোডভ েোনরর বহুশবধ উপোদোে তত্ত্ব*

CHILD DEVELOPMENT -1(311)

(1) বিকাশ হল-

(a) একমাত্রিক (b) দ্বিমাত্রিক (c) বহুমাত্রিক* (d)কোনটিই নয় 

(2) বৃদ্ধি বলতে বোঝায় -

(a) পরিমাণগত পরিবর্তন* (b) গুণগত পরিবর্তন (c) পরিমাণ ও গুণগত পরিবর্তন (d) কোনটিই নয় 

(3) কোনও ব্যক্তির বিকাশের ক্ষেত্রে নীচের কোন উপাদানটি দায়ী?

(a) পরিবেশ (b) বংশগতি (c) পরিবেশ ও বংশগতি* (d) কোনটিই নয়

(4) বিকাশ সম্পর্কে নীচের কোনটি সঠিক? 

(a) বিকাশ একটি ক্রমবর্ধমান পদ্ধতি (b) বিকাশ একটি সুশৃঙ্খল ধারা অনুসারে এগিয়ে চলে (c) বিকাশ সাধারণ থেকে বিশেষের দিকে অগ্রসর হয় (d) সবকটিই*

(5) বিকাশ হল এমন একটি প্রক্রিয়া যা-

(a) জীবনব্যাপী (b) ক্রম-উন্নতিশীল (c) সামগ্রিক (d) সবকটিই*   

(6) মানুষের জীবনে প্রতি মুহূর্তে পরিবর্তন হচ্ছে(শরীর ও মনে) ।নীচের কোনটি এই ধরণের পরিবর্তন? 

(a) বৃদ্ধি (b) বিকাশ (c) পরিণমন (d) সবকটিই * 

(7) বৃদ্ধি এবং বিকাশ সমার্থক নয়।এগুলির মধ্যে কী কী পার্থক্য আছে? 

(a) বৃদ্ধি আকার গত, বিকাশ আকারগত এবং ক্রিয়াগত 

(b) বৃদ্ধি পরিমাপযোগ্য, বিকাশ পর্যবেক্ষণযোগ্য (c) পরিণমনে বৃদ্ধির সমাপ্তি, বিকাশ সারাজীবন ব্যাপী (d) ওপরের সবকটিই*

(8) বিকাশের প্রথম পর্যায়ে শিশুরা ইতস্তত হাত পা ছোঁড়ে।তারপর অঙ্গপ্রত্যঙ্গের পৃথক ব্যবহার শেখে।এর থেকে বোঝা যায় যে ,বিকাশের ধারাটি -

(a) বিশেষ থেকে সাধারণ (b) একমুখী (c) দ্বিমুখী (d) সাধারণ থেকে বিশেষের দিকে যায়*

(9) কোনো একটি বিশেষ মুহূর্তে একটি শিশু কীরূপ আচরণ করবে তা নির্ভর করে তার পূর্ব আচরণের ওপর।এর থেকে আমরা সিদ্ধান্ত নিতে পারি যে , বিকাশের প্রক্রিয়াটি -

(a) পরিবর্তনশীল (b) অসংলগ্ন (c) ক্রমসংযোজনশীল* (d) ক্ষনস্থায়ী

(10) মনোবিদ পিকুনাস (J. Pikunas) বিকাশের স্তরকে দশটি ভাগে ভাগ করেছেন ।এর প্রথম স্তর হল - 

(a) সদ্যোজাত স্তর (Neonatal Stage) (b) প্রথম শৈশবের স্তর(Early Infancy) (c) প্রাক-জন্মস্তর(Prenatal Stage)* (d) প্রাথমিক বাল্যস্তর(Early Childhood)

(11) বিখ্যাত শিক্ষাবিদ আর্নেস্ট জোন্স(Earnest Jones) জীবন বিকাশের ধারাকে চারটি স্তরে ভাগ করেছেন? এর প্রথম স্তর হল - 

(a) শৈশব(Infancy)* (b) বাল্য(Childhood) (c) কৈশোর(Adolescence) (d) প্রাপ্ত বয়স্ক(Maturity)   

(12) কোন বয়সে শিশুদের দেহের আয়তনের বৃদ্ধি অর্থাৎ দৈহিক বিকাশের হার খুব দ্রুত হয়? 

(a) প্রথম দু বছর (b) পাঁচ বছরে (c) এক থেকে তিন বছর* (d) দশ বছর

(13) বিকাশের কোন স্তরে শিশু ক্রোধ ও স্নেহের মধ্যে পার্থক্য বুঝতে পারে?

(a) শৈশবে* (b) বাল্যকালে (c) বয়ঃসন্ধিকালে (d) প্রাপ্তবয়স্কে

(14) বাল্যকালে দৈহিক বিকাশের হার :

(a) শৈশবের তুলনায় বৃদ্ধি পায় (b) শৈশবের তুলনায় হ্রাস পায়* (c) নির্ভর করে পুষ্টির ওপর (d) কোনটিই নয় 

(15) প্রাথমিক শৈশব স্তরের(Early Infancy) কী কী বৈশিষ্ট্য আছে? 

(a) ভাষার বিকাশ (b) প্রাক্ষোভিক প্রতিক্রিয়া ও পৃথকীকরণ (c) আত্মকেন্দ্রিকতা (d) সবকটিই*

(16) প্রান্তীয় শৈশব স্তরের(Late Infancy) কী কী বৈশিষ্ট্য আছে? 

(a) পেশির বিকাশ (b) প্রাথমিক ধারণা গঠন (c) সেন্টিমেন্টের বিকাশ (d) সবকটিই * 

(17) কোন বয়সে শিশুর মধ্যে সবথেকে বেশি কল্পনাবিলাস দেখা যায়? 

(a) 3 থেকে 5 বা 6 বছর (b) প্রান্তীয় শৈশবকাল(Late Infancy) (c) a ও b উভয়*ই (d) প্রাথমিক শৈশবকাল

(18) শৈশবকালকে প্রাক-বিদ্যালয় স্তর(Pre-School Stage) কেন বলা হয়? 

(a) এই সময়ে বিদ্যালয়ের বাইরে নিয়মিত শিক্ষা শুরু হয় 

(b) এই স্তরে শিশুরা যে বৈশিষ্ট্য অর্জন করে তা তাদের পরবর্তী জীবনকে প্রভাবিত করে* (c) দৈহিক বিকাশের ফলে অভ্যাস তৈরি হয় (d) কোনটিই নয়

(19) প্রথম নিয়মমাফিক শিক্ষা শুরু করার স্তর কোনটি?

(a) বাল্যকাল(Childhood)(b) প্রাথমিক বাল্যকাল(Early Childhood)* (c) প্রান্তীয় বাল্যকাল(Late Childhood) (d) শৈশব(Infancy) 

(20) কোন বয়সে শিশুর মধ্যে সবথেকে বেশি উৎসাহ বা কৌতূহল দেখা যায়? 

(a) শৈশব (b) কৈশোর (c) বাল্যকাল* (d) কোনটিই নয় 

(21) শিশুর স্বাধীন চেতনার বিকাশ শুরু হয় কোন বয়সে?

(a) শৈশবে (b) প্রথম বাল্যকালে* (c) উত্তর বাল্যকালে (d) কৈশোরে

(22) শিক্ষার গুরুত্বপূর্ণ উপাদান -

(a) শিক্ষালয় (b) শিক্ষার্থী (c) শিক্ষক (d) সবকটিই *  

(1) Psychology শব্দটি নেওয়া হয়েছে - 

(a) জার্মান শব্দ থেকে (b) ফরাসি শব্দ থেকে (c) গ্রিক শব্দ থেকে* (d) লাতিন শব্দ থেকে   

(2) Education - শব্দটির অর্থ কী? 

(a) To draw out something from inside* (b) To inject something from inside (c) To assimilate all intellect (d) To maintain something  

(3) বৃদ্ধি বলতে বোঝায় - 

(a) শিশুর স্বতঃসফূর্ত দৈহিক আকার ও আয়তনের পরিবর্তন*  

(b) শিশুর মানসিক পরিবর্তন (c) শিশুর বৌদ্ধিক পরিবর্তন  

(d) শিশুর সংবেদনশীলতার পরিবর্তন  

(4) নীচের কোনটি শিক্ষার উপাদান নয়?

(a) শিক্ষার্থী (b) শিক্ষাপ্রতিষ্ঠান (c) আসবাবপত্র* (d) শিক্ষার পাঠক্রম 

(5) প্রাচীন শিক্ষা বলতে কী বোঝায়?

(a) ব্রহ্মচর্যাশ্রমের কঠোরতা* (b) নৈতিক চরিত্রের বিকাশ (c) ভবিষ্যত জীবনের প্রস্তুতি (d) ধারাবাহিক প্রক্রিয়া 

(6) আধুনিক শিক্ষাবিদ ও মনোবিদরা মনে করেন -

(a) শিশুর জীবনবিকাশে বংশগতি গুরুত্বপূর্ণ (b) শিশুর জীবন বিকাশে পরিবেশ গুরুত্বপূর্ণ (c) শিশুর জীবনবিকাশে বংশগতি ও পরিবেশ উভয়ই গুরুত্বপূর্ণ* (d) শিশুর জীবনবিকাশে বংশগতি ও পরিবেশের কোনো মূল্য নেই 

(7) শিক্ষক তাঁর কর্মকান্ডে কোনটির ওপর গুরুত্ব দেবেন?

(a) বংশধারা (b) পরিবেশ* (c) বংশধারা ও পরিবেশ (d) শিক্ষা

(8) শিক্ষার লক্ষ্য নীচের কোনটি হওয়া উচিত? 

(a) ব্যাক্তি বিকাশ (b) সমাজ উন্নয়ন (c) উভয়ের সমন্বয়সাধনের চেষ্টা* (d) পারষ্পরিক সম্পর্ক স্থাপনের চেষ্টা 

(9) কৌতূহলের সঙ্গে নীচের কোনটি সংযুক্ত নয়?

(a) উদ্দীপনা (b) উৎসাহ (c) কর্মচঞ্চলতা (d) একাকীত্ব*

(10) সমাজ নির্মিতিবাদ তত্ত্বের প্রবক্তা কে? 

(a) ভাইগোটস্কি* (b) কোহেলবার্গ (c) পিয়াজেট (d) স্পিয়ারম্যান

(11) পিয়াজেটের প্রজ্ঞামূলক বিকাশ তত্ত্ব অনুযায়ী যৌক্তিক সক্রিয়তার স্তর হল -

(a) 2 - 7 বছর (b) 7 - 11 বছর (c) 11-18 বছর* (d) কোনটিই নয় 

(12) 12 থেকে 18 বছরের মধ্যবর্তী সময়কালকে বলে - 

(a) শৈশব (b) প্রারম্ভিক বাল্য (c) প্রান্তীয় বাল্য (d) কৈশোর*

(13) যে স্তরে একটি শিশু বস্তু এবং ঘটনাবলী সম্পর্কে যুক্তিপূর্ণভাবে চিন্তা করতে শুরু করে তা হল - 

(a) সংবেদন সঞ্চালন স্তর (b) যৌক্তিক সক্রিয়তার স্তর (c) মূর্ত সক্রিয়তার স্তর* (d) প্রাক সক্রিয়তার স্তর  

(14) শিশুর মধ্যে আত্মকেন্দ্রিকতা দেখাযায় -

(a) জন্ম থেকে 2 বছর* (b) 2 - 4 বছর (c) 4 - 6 বছর (d) 6 - 8 বছর 

(15) প্রাক-প্রাথমিক শিক্ষার কথা প্রথম বলেন - 

(a) মন্তেসরি (b) ফ্রয়েবল (c) প্লেটো* (d) রুশো

(16) প্রাক-প্রাথমিক স্তরে শিক্ষার স্থায়িত্ব কত বছর?

(a) 2 বছর (b) 3 বছর* (c) 4 বছর (d) 5 বছর 

(17) প্রথম থেকে চতুর্থ বা পঞ্চম শ্রেণি পর্যন্ত শিক্ষা ব্যাবস্থাকে কোন স্তর ভুক্ত করা হয়েছে? 

(a) নিম্ন প্রাথমিক* (b) উচ্চ প্রাথমিক (c) নিম্ন প্রাথমিক (d) উচ্চ মাধ্যমিক  

(18) উচ্চ প্রাথমিক স্তরের অন্তর্গত কোন শ্রেনি?

(a) প্রথম থেকে তৃতীয় (b) পঞ্চম ও ষষ্ঠ (c) চতুর্থ ও পঞ্চম (d) পঞ্চম বা ষষ্ঠ থেকে অষ্টম*

(19) নীচের কোন বিভাগটি প্রাক-প্রাথমিক স্তরের অন্তর্গত নয়?

(a) প্রাক-বুনিয়াদি (b) কিন্ডারগার্টেন (c) মন্তেসরি (d) নিম্ন প্রাথমিক*

(20) ছেলেদের বৃদ্ধি সাধারণত যে বয়স পর্যন্ত হয়?

(a) 18 বছর (b) 23 বছর (c) 25 বছর* (d) 21 বছর  

(21) বিকাশের পর্যায়কাল হল - 

(a) জন্ম থেকে শৈশবকাল (b) শৈশবকাল থেকে কৈশোর (c) কৈশোর থেকে পূর্ণত্ব (d) আমৃত্যু*

(22) ব্যাক্তির ব্যাক্তিত্বের উৎস হল - 

(a) বংশগতি (b) পরিবেশ (c) a ও b উভয়ই* (d) কোনটিই নয়  

 

HOME WORK 

1. C 2. A 3. C 4. D 5. D 6. D 7. D 8. D 9. C. 10. C 11. A 12. C 13. A 14. B 15. D 16. D 27. C 18. B 19. B 20. C

21. B 22. D

CLASS TEST

1. C 2. A 3. A 4. C 5. A 6. C 7. B 8. C 9. D 10. A 11. C 12. D 13. C 14. A 15. C 16. B 17. A 18. D 19. D 20. C 21. D 22. C

(1) NCF 2005 সুপারিশ অনুযায়ী বিদ্যালয় শিক্ষা ব্যবস্থার মূল্যায়ন হবে -

(a) সংকলনধর্মী মূল্যায়ন বা অন্তিম মূল্যায়ন (b) পর্যায়ক্রমিক মূল্যায়ন (c) সামগ্রিক ও ধারাবাহিক মূল্যায়ন* (d) সবকটিই

(2) বাধ্যতামূলক শিক্ষার অধিকার আইন, 2009 - এ 24 (ক) ধারায় শিক্ষকের যে কাজের তালিকা পেশ করা হয়েছে সেটি হল :

(a) শিশুর শারীরিক ও মানসিক সামর্থ্যের পূর্ণ বিকাশের উপর গুরুত্ব দেওয়া (b) প্রতিটি শিশুর শেখার ক্ষমতা মূল্যায়ন করা ও প্রয়োজন মতো সাহায্য করা* (c) শিশুর শিক্ষাগত,নান্দনিক এবং মূল্যবোধের বিকাশ সাধন করা (d) সবকটিই    

(3) বিদ্যালয়ে কী ধরণের মনোভাব গড়ে ওঠে ?

(a) ধর্মীয় বৈচিত্র্যের প্রতি সহনশীলতা গড়ে ওঠে (b) সামাজিক ন্যায়বোধ গড়ে ওঠে (c) সমান অধিকারবোধ গড়ে ওঠে (d) সবকটিই * 

(4) ইতিহাস বা ভূগোল পাঠদানে উপযুক্ত উপকরণ হল - 

(a) মডেল (b) পর্যবেক্ষণ (c) সক্রিয়তা (d) ম্যাপ , চার্ট*

(5) শিশুরা নিজেরাই জ্ঞান নির্মাণ করতে পারে -

(a) তাদেরকে নিয়মবোধ কঠোর শৃঙ্খলায় রেখে (b) তাদেরকে নির্দিষ্ট কিছু বিষয়ে নির্দিষ্ট কার্যাবলী সম্পাদন করে (c) তাদেরকে স্বাধীনভাবে চিন্তা করার সুযোগ করে দিয়ে* (d) সবকটিই 

(6) বিষয়ের বিভিন্ন অংশের মধ্যে সাদৃশ্য আবিষ্কারে সাহায্য করা -

(a) অন্তদৃষ্টিমূলক শিখন* (b) সক্রিয় অনুবর্তন (c) আবিষ্কারমূলক শিখন (d) নির্মিতিমুলক শিখন  

(7) শিখন ও বিকাশ পরস্পর সামঞ্জস্যপূর্ণ হওয়া উচিত । এই মতের প্রবক্তা হলেন - 

(a) ডেভিড আসুবেল (b) ভাইগটস্কি (c) প্যভলভ (d) ব্রুনার* 

(8) উদ্ভাবনমূলক শিখনের প্রবক্তা হলেন - 

(a) ব্রুনার* (b) রুশো (c) আসুবেল (d) প্যাভলভ

(9) বিদ্যালয়ে মূল্যায়নের প্রয়োজন হয়-

(a) প্রকরণ সঠিকভাবে কাজ করছে কিনা তা যাচাই করতে (b) শিক্ষাদান পদ্ধতি প্রয়োগে (c) শিক্ষার্থীর সামগ্রিক বিকাশের অগ্রগতি জানতে (d) সবকটিই ঠিক*

(10) শ্রেণিকক্ষে CCE কার্যকরী করার প্রথম ধাপটি হল -

(a) শিক্ষার্থী সম্পর্কিত তথ্যের সংরক্ষণ (b) সংগৃহীত তথ্য বিশ্লেষণ (c) বিভিন্ন উৎস থেকে শিক্ষার্থী সম্পর্কিত তথ্য প্রমাণাদি সংগ্রহ করা* (d) শিক্ষার্থী কোন স্তরে বিরাজ করছে তা জানা   

(11) শিক্ষার্থী তার দৈহিক পেশির সঞ্চালন সম্বন্ধীয় বৌদ্ধিক ক্ষেত্রে -

(a) বিভিন্ন ধরণের গান সম্বন্ধীয় কার্যাবলীর সম্পাদন করে (b) ফটো,হাতে আঁকা ছবি,বাধা ইত্যাদি কার্যাবলী সম্পাদন করে (c) যুক্তি, ঘটনা, বিচার, ক্রমবিন্যাস,ধাপনির্ণয় ইত্যাদি কার্যাবলী সম্পাদন করে (d) হাতে কলমে কাজ, কর্ম সম্পাদনের প্রচষ্টা , প্রদর্শন ইত্যাদি কার্যাবলী সম্পাদন করে*

(12) মূল্যায়ন সর্বদা -

(s) লক্ষ্যভিত্তিক* (b) গতিশীল (c) বিষয়কেন্দ্রিক (d) বাস্তব

(13) একক মূল্যায়ন হল - 

(a) একজন শিক্ষার্থী যখন অপর একজন শিক্ষার্থীর কাজের মূল্যায়ন করে (b) প্রত্যেক শিক্ষার্থীর স্ব স্ব কাজ ও সম্পাদনের মূল্যায়ন* (c) শিখনের ক্ষেত্রে শিক্ষার্থীর নিজস্ব মূল্যায়ন (d) কোনটিই নয়

(14) স্ব মূল্যায়ন হল - 

(a) শিক্ষার্থীর কোন স্তরে বিরাজ করছে তা জানা (b) প্রত্যেক শিক্ষার্থীর স্ব স্ব কাজ ও সম্পাদনের মূল্যায়ন (c) শিখনের ক্ষেত্রে শিক্ষার্থীর নিজস্ব মূল্যায়ন* (d) একজন শিক্ষার্থী যখন অপর একজন শিক্ষার্থীর কাজের মূল্যায়ন করে 

(15) আধুনিক শিক্ষা বিজ্ঞানীদের মতে একজন শিক্ষকের ভূমিকা হল - 

(a) শিক্ষার্থীদের পাঠক্রমের বিভিন্ন সামর্থ্যগুলি 'শিখতে শেখানো'* (b) শিক্ষার্থীর অর্জিত সাফল্যের মান নির্ণয় করা (c) শিক্ষার্থীর উন্নতিসূচক লেখচিত্র প্রকাশ করা (d) শিক্ষার্থী কী পছন্দ করে বা করে না তা জানা

(16) সার্বিক মুল্যায়নের আবশ্যিক উপাদান হল -

(a) শিশুর অর্জিত মানকে প্রকাশ করা (b) শিখন ধারায় মৌখিক কাজ,প্রকল্প ইত্যাদি সংযুক্ত ঘটানো* (c) শিশুর নিরন্তর শিখনের দায়িত্ব নেওয়া (d) কোনটিই নয়    

(17) পাঠক্রম হল - 

(a) লক্ষ্যে পৌছানোর পরিকল্পিত পথনির্দেশ* (b) শিক্ষার্থীর অগ্রগতি মূল্যায়নে সাহায্য করা (c) শিক্ষার উদ্দেশ্যপূরণে ব্যবস্থা করা (d) শিক্ষার্থীর দক্ষতা বৃদ্ধির পরিকল্পনা 

(18) নীচের কোনটি স্বায়ত্বশাসনমূলক সহপাঠক্রম কার্যাবলী ?

(a) অঙ্কন (b) বিদ্যালয় পত্রিকায় অংশগ্রহণ করা (c) ছাত্র সংসদ গঠন করা* (d) বয়েজ স্কাউটে অংশগ্রহণ করা

(19) সহপাঠক্রমিক কার্যাবলীর ব্যার্থতার কারণ হল - 

(a) শিক্ষকের অনাগ্রহ (b) উপযুক্ত প্রশিক্ষণের অভাব (c) পাঠক্রমিক কার্যাবলী সম্পূর্ণ হলে সহপাঠক্রমিক কার্যাবলীর সময় নির্দিষ্ট করা (d) সবকটিই * 

(20) নির্মিতিবাদ হল - 

(a) শিক্ষার্থীরা তাদের পূর্ব অভিজ্ঞতার ভিত্তিতে নতুন বিষয়ে যে জ্ঞান সৌধ নির্মাণ করে* (b) নতুন নতুন চিন্তা ভাবনা করা (c) সহপাঠক্রমিক কার্যাবলীতে পারদর্শিতা দেখানো (d) সবকটিই

CHILD DEVELOPMENT -6

(1) NCF 2005 সুপারিশ অনুযায়ী বিদ্যালয় শিক্ষা ব্যবস্থার মূল্যায়ন হবে -

(a) সংকলনধর্মী মূল্যায়ন বা অন্তিম মূল্যায়ন (b) পর্যায়ক্রমিক মূল্যায়ন (c) সামগ্রিক ও ধারাবাহিক মূল্যায়ন* (d) সবকটিই

(2) বাধ্যতামূলক শিক্ষার অধিকার আইন, 2009 - এ 24 (ক) ধারায় শিক্ষকের যে কাজের তালিকা পেশ করা হয়েছে সেটি হল :

(a) শিশুর শারীরিক ও মানসিক সামর্থ্যের পূর্ণ বিকাশের উপর গুরুত্ব দেওয়া (b) প্রতিটি শিশুর শেখার ক্ষমতা মূল্যায়ন করা ও প্রয়োজন মতো সাহায্য করা* (c) শিশুর শিক্ষাগত,নান্দনিক এবং মূল্যবোধের বিকাশ সাধন করা (d) সবকটিই    

(3) বিদ্যালয়ে কী ধরণের মনোভাব গড়ে ওঠে ?

(a) ধর্মীয় বৈচিত্র্যের প্রতি সহনশীলতা গড়ে ওঠে (b) সামাজিক ন্যায়বোধ গড়ে ওঠে (c) সমান অধিকারবোধ গড়ে ওঠে (d) সবকটিই * 

(4) ইতিহাস বা ভূগোল পাঠদানে উপযুক্ত উপকরণ হল - 

(a) মডেল (b) পর্যবেক্ষণ (c) সক্রিয়তা (d) ম্যাপ , চার্ট*

(5) শিশুরা নিজেরাই জ্ঞান নির্মাণ করতে পারে -

(a) তাদেরকে নিয়মবোধ কঠোর শৃঙ্খলায় রেখে (b) তাদেরকে নির্দিষ্ট কিছু বিষয়ে নির্দিষ্ট কার্যাবলী সম্পাদন করে (c) তাদেরকে স্বাধীনভাবে চিন্তা করার সুযোগ করে দিয়ে* (d) সবকটিই 

(6) বিষয়ের বিভিন্ন অংশের মধ্যে সাদৃশ্য আবিষ্কারে সাহায্য করা -

(a) অন্তদৃষ্টিমূলক শিখন* (b) সক্রিয় অনুবর্তন (c) আবিষ্কারমূলক শিখন (d) নির্মিতিমুলক শিখন  

(7) শিখন ও বিকাশ পরস্পর সামঞ্জস্যপূর্ণ হওয়া উচিত । এই মতের প্রবক্তা হলেন - 

(a) ডেভিড আসুবেল (b) ভাইগটস্কি (c) প্যভলভ (d) ব্রুনার* 

(8) উদ্ভাবনমূলক শিখনের প্রবক্তা হলেন - 

(a) ব্রুনার* (b) রুশো (c) আসুবেল (d) প্যাভলভ

(9) বিদ্যালয়ে মূল্যায়নের প্রয়োজন হয়-

(a) প্রকরণ সঠিকভাবে কাজ করছে কিনা তা যাচাই করতে (b) শিক্ষাদান পদ্ধতি প্রয়োগে (c) শিক্ষার্থীর সামগ্রিক বিকাশের অগ্রগতি জানতে (d) সবকটিই ঠিক*

(10) শ্রেণিকক্ষে CCE কার্যকরী করার প্রথম ধাপটি হল -

(a) শিক্ষার্থী সম্পর্কিত তথ্যের সংরক্ষণ (b) সংগৃহীত তথ্য বিশ্লেষণ (c) বিভিন্ন উৎস থেকে শিক্ষার্থী সম্পর্কিত তথ্য প্রমাণাদি সংগ্রহ করা* (d) শিক্ষার্থী কোন স্তরে বিরাজ করছে তা জানা   

(11) শিক্ষার্থী তার দৈহিক পেশির সঞ্চালন সম্বন্ধীয় বৌদ্ধিক ক্ষেত্রে -

(a) বিভিন্ন ধরণের গান সম্বন্ধীয় কার্যাবলীর সম্পাদন করে (b) ফটো,হাতে আঁকা ছবি,বাধা ইত্যাদি কার্যাবলী সম্পাদন করে (c) যুক্তি, ঘটনা, বিচার, ক্রমবিন্যাস,ধাপনির্ণয় ইত্যাদি কার্যাবলী সম্পাদন করে (d) হাতে কলমে কাজ, কর্ম সম্পাদনের প্রচষ্টা , প্রদর্শন ইত্যাদি কার্যাবলী সম্পাদন করে*

(12) মূল্যায়ন সর্বদা -

(s) লক্ষ্যভিত্তিক* (b) গতিশীল (c) বিষয়কেন্দ্রিক (d) বাস্তব

(13) একক মূল্যায়ন হল - 

(a) একজন শিক্ষার্থী যখন অপর একজন শিক্ষার্থীর কাজের মূল্যায়ন করে (b) প্রত্যেক শিক্ষার্থীর স্ব স্ব কাজ ও সম্পাদনের মূল্যায়ন* (c) শিখনের ক্ষেত্রে শিক্ষার্থীর নিজস্ব মূল্যায়ন (d) কোনটিই নয়

(14) স্ব মূল্যায়ন হল - 

(a) শিক্ষার্থীর কোন স্তরে বিরাজ করছে তা জানা (b) প্রত্যেক শিক্ষার্থীর স্ব স্ব কাজ ও সম্পাদনের মূল্যায়ন (c) শিখনের ক্ষেত্রে শিক্ষার্থীর নিজস্ব মূল্যায়ন* (d) একজন শিক্ষার্থী যখন অপর একজন শিক্ষার্থীর কাজের মূল্যায়ন করে 

(15) আধুনিক শিক্ষা বিজ্ঞানীদের মতে একজন শিক্ষকের ভূমিকা হল - 

(a) শিক্ষার্থীদের পাঠক্রমের বিভিন্ন সামর্থ্যগুলি 'শিখতে শেখানো'* (b) শিক্ষার্থীর অর্জিত সাফল্যের মান নির্ণয় করা (c) শিক্ষার্থীর উন্নতিসূচক লেখচিত্র প্রকাশ করা (d) শিক্ষার্থী কী পছন্দ করে বা করে না তা জানা

(16) সার্বিক মুল্যায়নের আবশ্যিক উপাদান হল -

(a) শিশুর অর্জিত মানকে প্রকাশ করা (b) শিখন ধারায় মৌখিক কাজ,প্রকল্প ইত্যাদি সংযুক্ত ঘটানো* (c) শিশুর নিরন্তর শিখনের দায়িত্ব নেওয়া (d) কোনটিই নয়    

(17) পাঠক্রম হল - 

(a) লক্ষ্যে পৌছানোর পরিকল্পিত পথনির্দেশ* (b) শিক্ষার্থীর অগ্রগতি মূল্যায়নে সাহায্য করা (c) শিক্ষার উদ্দেশ্যপূরণে ব্যবস্থা করা (d) শিক্ষার্থীর দক্ষতা বৃদ্ধির পরিকল্পনা 

(18) নীচের কোনটি স্বায়ত্বশাসনমূলক সহপাঠক্রম কার্যাবলী ?

(a) অঙ্কন (b) বিদ্যালয় পত্রিকায় অংশগ্রহণ করা (c) ছাত্র সংসদ গঠন করা* (d) বয়েজ স্কাউটে অংশগ্রহণ করা

(19) সহপাঠক্রমিক কার্যাবলীর ব্যার্থতার কারণ হল - 

(a) শিক্ষকের অনাগ্রহ (b) উপযুক্ত প্রশিক্ষণের অভাব (c) পাঠক্রমিক কার্যাবলী সম্পূর্ণ হলে সহপাঠক্রমিক কার্যাবলীর সময় নির্দিষ্ট করা (d) সবকটিই * 

(20) নির্মিতিবাদ হল - 

(a) শিক্ষার্থীরা তাদের পূর্ব অভিজ্ঞতার ভিত্তিতে নতুন বিষয়ে যে জ্ঞান সৌধ নির্মাণ করে* (b) নতুন নতুন চিন্তা ভাবনা করা (c) সহপাঠক্রমিক কার্যাবলীতে পারদর্শিতা দেখানো (d) সবকটিই 

(21) সামাজিক নির্মিতিবাদের ওপর জোর দিয়েছেন - 

(a) পিয়াজেঁ (b) ভাইগটস্কি* (c) জোসেফ (d) ডিউই

(22) পাঠ পরিকল্পনার কয়টি স্তর ?

(a) 2 টি (b) 3 টি* (c) 4 টি (d) 5 টি

(23) নীচের কোনটি পাঠ পরিকল্পনার স্তর ?

(a) আয়োজন বা প্রস্তুতি স্তর (b) উপস্থাপন স্তর (c) মূল্যায়ন স্তর (d) সবকটিই * 

(24) আধুনিক শিক্ষা পদ্ধতিতে শিক্ষকের ভূমিকা হল -

(a) পাঠক্রম যত দ্রুত সম্ভব শেষ করা (b) শিক্ষার্থীদের যথাযোগ্য পথে নির্দেশদান* (c) শিক্ষার্থীদের সমস্যা সমাধানে আগ্রহী করা (d) সবকটিই 

(25) নেতিবাচক শিক্ষার প্রচলক ছিলেন- 

(a) রুশো* (b) প্যাভলভ (c) মন্তেসরি (d) ব্রুনার 

(1) 'জলে ভিজলে অসুখ করবে ,ঘরে বন্দি থাকতে হবে' - শিক্ষার্থী এই বিষয়টি শিখবে -

(a) অভিজ্ঞতার দ্বারা (b) নেতিবাচক শিক্ষার দ্বারা* (c) সক্রিয়তার দ্বারা (d) প্রোজেক্টের দ্বারা  

(2) শ্রেণিকক্ষে শিক্ষার্থীদের মনোযোগ আনা ও তা ধরে রাখার জন্য শিক্ষক যা করবেন তা হল - 

(a) উপকরণ সহযোগে পাঠদান (b) শ্রেণিতে স্বরভঙ্গি এবং তীব্রতা বদল করে পাঠদান (c) পাঠক্রম আত্মস্থ করে পাঠদান (d) a ও b উভয়ই সঠিক*

(3) গান্ধিজির শিক্ষাদর্শনে বিশেষ একটি হস্তশিল্পকে কেন্দ্র করে বিভিন্ন বিষয়ে শিক্ষাদানের কথা বলা হয়েছে । এই শিক্ষাদর্শন -

(a) প্রকল্পভিত্তিক শিখনব্যবস্থা (b) সমন্বয়িত শিখন ব্যবস্থা* (c) সক্রিয়তাভিত্তিক শিখন ব্যবস্থা (d) সবকটিই ঠিক    

(4) ব্লু-প্রিন্ট হল - 

(a) সুষ্ঠুভাবে কাজ করার পরিকল্পনা* (b) কী কী কাজ হবে তার পরিকল্পনা (c) যে কোন কাজের আগে করতে হয় (d) সবকটিই ঠিক    

(5) 'নিরবচ্ছিন্ন ও সার্বিক মূল্যায়ন ' -এর কথা কোথায় বলা হয়েছে? 

(a) শিক্ষার অধিকার আইন -2009 -এ* (b) জাতীয় শিক্ষা নীতি ,1986 -এ (c) সর্বশিক্ষা অভিযান (d) এন সি ই আর টি

(6) কোনটি Summative Assessment - এর বৈশিষ্ট্য? 

(a) সবরকমের আচরণের উপর গুরুত্ব দেওয়া হয় (b) পাঠদান কর্মসূচীর শেষে পাঠদানের কার্যকারিতা নির্ণয় করা* (c) এটি হল বিকাশমূলক (d) কর্মসূচীকে আরও উন্নত করার চেষ্টা করা 

(7) Formative assessment হল - 

(a) পাঠ চলাকালীন শিক্ষার্থীর অগ্রগতি (b) শিক্ষার্থীর শিখনের উন্নতি এবং শিক্ষকের পাঠদানের উন্নতি ঘটানো (c) দৈনন্দিন অগ্রগতির পরিমাপ (d) সবকটিই ঠিক*

(8) Assessment -এর কৌশল হল - 

(a) 2 টি (b) 4 টি (c) 3 টি* (d) 5 টি

(9) অ্যাসেসমেন্ট -এর কৌশল হল - 

(a) পর্যবেক্ষণ (b) সাক্ষাৎকার (c) রেটিং স্কেল (d) সবকটিই * 

(10) শিশুশ্রম নিষিদ্ধকরণ আইন -

(a) 14 বছর বয়স পর্যন্ত সকল শিশুর সব ধরণের শ্রম নিষিদ্ধ করে (b) কেবল ঝুঁকিপূর্ণ শিশু শ্রম নিষিদ্ধ করা (c) কেবল বিদ্যালয় চলিকালীন শিশুশ্রম নিষিদ্ধ করা (d) চাকুরিদাতার ওপর শিশু শিক্ষা আরোপের দায়িত্ব পালনের মাধ্যমে শিশুশ্রম নিষিদ্ধ করা*   

(11) প্রকৃত তথ্যের সঙ্গে যে স্মৃতি সম্পর্কিত তাকে বলে - 

(a) সংবেদী স্মৃতি (b) ঘোষণাধর্মী স্মৃতি* (c) প্রক্রিয়াধর্মী স্মৃতি (d) স্বল্পস্থায়ী স্মৃতি ককক

(12) Peer group তৈরি হয় কোন সময় ?  

(a) শৈশবে (b) প্রথম বাল্যকালে (c) উত্তর বাল্যকালে* (d) কৈশোরে

(13) গিলফোর্ডের তত্ত্বের নাম কী? 

(a) ত্রিমাত্রিক তত্ত্ব* (b) দ্বি-মাত্রিক তত্ত্ব (c) বহুমাত্রিক তত্ত্ব (d) কোনটিই নয় 

(14) মহিলার বয়ঃসন্ধিকাল শুরু হয় - 

(a) 8 - 10 বছরে (b) 10 - 12 বছরে (c) 12 - 14 বছরে* (d) 10 - 11 বছরে 

(15) পঠন-পাঠনে শিক্ষার্থীদের উদ্যম ও উৎসাহ থাকে না, যদি শিক্ষার্থীদের _ _ _ _ _ _ _ _ এর যথাযথ বিকাশ না ঘটে?।

(a) বুদ্ধি (b) আবেগ* (c) স্বাস্থ্য (d) এগুলির সবকটি   

(16) চিন্তনের প্রধান বৈশিষ্ট্য কোনটি? 

(a) মনের সক্রিয়তা* (b) দৈহিক সক্রিয়তা (c) স্নায়বিক সক্রিয়তা (d) কোনটিই নয় 

(17) বিদ্যালয়ে শিক্ষার্থীদের শৃঙ্খলার ক্ষেত্রে নীচের কোনটি সঠিক নয়? 

(a) শিক্ষার্থীদের মর্যাদা ও অধিকারগুলিকে বৈধতা দেওয়া (b) স্বাধীনতার মূল্যবোধ,সমান অধিকার এবং ন্যায় এই বিষয়গুলিকে বৈধতা দেওয়া (c) শিক্ষার্থীকে লক্ষ্যে পৌঁছানোর জন্য সঠিকভাবে নির্দেশ দেওয়া (d) শাসন ও শাস্তির বিভিন্ন দিকগুলিকে চিহ্নিত করা*

(18) দেখা যায় বা শোনা যায় এমন বস্তু বা দ্রব্য সম্বন্ধে যে ধারণা সৃষ্টি হয়, তাকে বলে -

(a) অসংবেদী স্মৃতি (b) ক্ষণস্থায়ী স্মৃতি (c) সংবেদী স্মৃতি* (d) দীর্ঘস্থায়ী স্মৃতি  

(19) কোঠারি কমিশন গঠিত হয় যাঁর উদ্যোগে, তিনি হলেন - 

(a) কে সি পন্থ (b) এম সি চাগলা* (c) এস এল বহুগুণা (d) মতিলাল নেহরু 

(20) আবেগকে সঠিকভাবে নিয়ন্ত্রণ করতে পারে -

(a) কাজ থেকে নিজেদের সরিয়ে রাখতে চাই এমন ছেলেমেয়েরা (b) উন্নত বুদ্ধি সম্পন্ন শিশুরা* (c) মানসিক দিক থেকে পশ্চাদপদ শিশুরা (d) শারীরিক দিক থেকে সক্ষম শিশুরা 

(21) 'Mental Hygiene' - গ্রন্থটির রচয়িতা কে? 

(a) রুশো (b) পার্সিনান (c) স্ট্যানলি (d) ক্রো অ্যান্ড ক্রো* 

(22) অ্যাবাকাস যে শিক্ষার উপকরণ, তা হল - 

(a) বাংলা (b) ইতিহাস (c) গণিত* (d) জীববিজ্ঞান 

(23) ছেলেমেয়েদের মধ্যে 'দলগত অনুভূতি' গড়ে তোলার জন্য শিক্ষায় যে ব্যবস্থা রাখা দরকার, তা হল - 

(c) বিদ্যালয়ে দলগত খেলাধূলার ব্যবস্থা রাখা (b) নাটক,সংগীত,নাচ প্রভৃতি দলগত কার্যাবলীর ব্যবস্থা করা (c) খেলার মাঠে দলগত ড্রিল ও শারীরিক ব্যায়ামের ব্যবস্থা রাখা (d) উপরের সবগুলিই* 

(24) ভাষার ব্যকরণ হল - 

(a) ধ্বনি (b) শব্দের অর্থ (c) বাক্যবিন্যাস* (d) প্রয়োগ

(25) নীচের কোনটি শিক্ষাগত উৎকর্ষের সঙ্গে সম্পর্কযুক্ত নয় ?

 (a) বংশগতি* (b) অভিজ্ঞতা (c) অনুশীলন (d) স্ব-শিখন

CHILD DEVELOPMENT - 2(310)

(1) শিক্ষার উন্নতি কী দেখে বোঝা যায়?

(a) ছাত্রদের উপস্থিতি (b) ভালো ফল (c) ছাত্র-ছাত্রীরা অর্থবহ প্রশ্ন করলে* (d) শ্রেণিকক্ষে নিরব থাকলে 

(2) পাঠ্যবস্তু সম্বন্ধে ছাত্রদের আগ্রহ বাড়াতে কী করা উচিত? 

(a) বন্ধুত্বপূর্ণ আচরণ (b) গল্পের ছলে প্রয়োজনীয় বিষয়ে যাওয়া* 

(c) ভিডিও সহকারে পাঠদান (d) পরে পড়াশোনার জন্য এটি প্রয়োজন বলা

(3) একটি পিছিয়ে পড়া শিক্ষার্থী আপনার ক্লাসে কোনও প্রতিক্রিয়া জানায় না ।আপনি কী করবেন?

(a) আপনার বিষয়বস্তুকে সহজ করবেন এবং তাকে অতিরিক্ত সময় দেবেন* (b) আপনি তার একার জন্য সকলের ক্ষতি হোক চাইবেন না (c) আপনি তাকে আপনার ক্লাস ছাড়তে বাধ্য করবেন (d) আপনি তাকে কোনোরকম সাহায্য করবেন না

(4) ভালো শিক্ষাদান বলতে বোঝায় - 

(a) উচ্চ শিক্ষার অধিকারী হওয়া (b) গবেষণামূলক কাজ করা (c) নিজ বিষয়ে যথেষ্ট জ্ঞান এবং তাকে উপস্থাপনার দক্ষতা* (d) দৃঢ় ব্যাক্তিত্বের অধিকারী হওয়া

(5) শিক্ষকের কাছে সবচেয়ে বড় চ্যালেঞ্জ কী ?

(a) ছাত্রজীবনকে সমৃদ্ধশালী করা (b) ছাত্রদের শিক্ষায় আগ্রহী করে তোলা* (c) ছাত্রদের মিশুকে করে তোলা (d) ছাত্রদের সামাজিক করা

(6) পোশাকে ও আচার-ব্যবহারে শিক্ষকের কেমন হওয়া উচিত? 

(a) অনুকরণযোগ্য ব্যাক্তিত্ব* (b) নেতার মতো (c) তারকাদের মতো (d) বন্ধুর মতো 

(7) যদি কোনও শিক্ষার্থী আপনার ক্লাসে অংশগ্রহণ না করে ,তাহলে আপনার উচিত -

(a) তার অনুপস্থিতির জন্য তাকে দোষারোপ করা (b) আধুনিক যুগের শিক্ষার্থীদের কথা ভেবে চুপ করে থাকা (c) শিক্ষাদানের ক্ষেত্রে কিছু মনোগ্রাহী পদ্ধতি অবলম্বন করা (d) কারণটি জেনে তা নির্মূল করা*

(8) কোন শিক্ষকের ক্লাসে কিছু ছাত্র যদি গোলমাল করে, তার কারণ কী?

(a) বিষয়ে অনীহা (b) বিষয় সম্বন্ধে ভাসা-ভাসা জ্ঞান (c) আকর্ষণীয় ব্যাক্তিত্বের অভাব* (d) ছাত্রদের মেধার উপযোগী করে পড়ানোর অক্ষমতা 

(9) কাকে সৃজনশীল শিক্ষার্থী বলা হয় ?

(a) ছবি আঁকা ও পেন্টিংয়ের কাজে যে দক্ষ (b) ভীষণ বুদ্ধিমান (c) প্রতিটি পরীক্ষায় বেশি নম্বর পাওয়ায় দক্ষ (d) চারপাশের অন্যান্য বিষয়ে যে চিন্তাভাবনা করে সমস্যা সমাধানের চেষ্টা করে*

(10) শিখনের জন্য অনুকূল পরিবেশ হল - 

(a) উপযুক্ত বসার জায়গা (b) সহযোগিতা ও প্রতিযোগিতামূলক দলীয় ব্যাবস্থা (c) শ্রেণিকক্ষে উপযুক্ত সমাজত্ত্বমূলক আবহাওয়া (d) উপরের সবগুলিই*

(11) শ্রেণিকক্ষে কিছু ছাত্র দীর্ঘ ছুটির কারণে পড়া বুঝতে না পারলে কী করবেন?

(a) তাদের সাহায্যের জন্য অতিরিক্ত ক্লাস বরাদ্দ করবেন* (b) পিতামাতাকে বলবেন গৃহে ব্যবস্থা করার জন্য (c) আপনার ক্লাস এগিয়ে নিয়ে যাবেন (d) প্রধান শিক্ষকের সাহায্য নেবেন

(12) একজন শিশুকে সৃজনশীল বলা যায় ,যখন তার মধ্যে থাকে :

(a) ক্ষিপ্রতা (b) নমনীয়তা (c) মৌলিকতা (d) সবকটিই*

(13) শিক্ষা লাভের প্রথম উৎস কী ?

(a) প্রাথমিক বিদ্যালয় যেখানে শিশু লিখতে পড়তে শেখে (b) গৃহ সমাজের মৌল উপাদান* (c) যে কর্তৃপক্ষ শিক্ষা ব্যবস্থার নিয়ন্ত্রক (d)

 খেলাধুলার মাধ্যমে শিক্ষা পদ্ধতি  

(14) বারবার একই বানান ভুল করার সম্ভাব্য কারণ কী হতে পারে? 

(a) শিখন অক্ষমতা* (b) দৃষ্টির ক্ষীণতা (c) ভুল করার প্রবণতা (d) কম বুদ্ধি 

(15) প্রাচীন ভারত শিক্ষা হল - 

(a) ধর্ম কেন্দ্রিক* (b) শিশু কেন্দ্রিক (c) শিক্ষক কেন্দ্রিক (d) বিদ্যালয় কেন্দ্রিক 

(16) শিক্ষকের লক্ষ্য কী?

(a) ঠিক সময়ে বিদ্যালয়ে যাওয়া (b) ছাত্রদের জানার আগ্রহ বাড়ানো (c) সামাজিক মূল্যবোধ জাগিয়ে ছাত্রদের সঠিক চিন্তা ও কাজের উৎসাহে গাইড করা এবং ছাত্রদের মৌলিক গুণের বিকাশ ঘটানো* (d) ছাত্রদের সৎ গুণাবলীর বিকাশ ঘটানো ও বিভিন্ন বিষয়ে জ্ঞানের পরিধি বাড়ানো

(17) বিদ্যালয়ে খেলার জন্য সময় রাখার প্রয়োজন কেন ?

(a) শারীরিক পরিশ্রমে স্বাস্থ্য ভালো হয় (b) মানসিক শান্তি হয় (c) শারীরিক ও মানসিক জোর বাড়ে* (d) শক্তি ক্ষয় হয়

(18) বদ ছাত্রকে সংশোধন করবেন কীভাবে? 

(a) শাসন করে (b) ভালোভাবে পড়ালেখা করিয়ে (c) ছাত্রদের মানসীকতা বুঝে,তার আগ্রহের বিষয় থেকেই মূল স্রোতের আগ্রহে ফিরিয়ে এনে* (d) তার প্রবৃত্তিকে উসকে  

(19) শিক্ষক সবচেয়ে বেশি শিখতে পারেন কার কাছ থেকে? 

(a) প্রধান শিক্ষক (b) বই (c) শুভানুধ্যায়ী (d) ছাত্র*

(20) বিষয়ে কাঁচা ছাত্রদের সঙ্গে ব্যবহার কেমন হবে?

(a) উদার (b) ভালোবাসার (c) সহানুভূতিশীল* (d) কঠোর 

(21) প্রতিটি ছাত্রের চিন্তা ও মেধার বিকাশের পার্থক্যের মূল কারণ কী? 

(a) উত্তরাধিকার (b) পরিবেশগত প্রভাব* (c) পারিবারিক প্রভাব (d) সবকটিই

(22) ছাত্ররা কোন কিছু বোঝে কীসের ভিত্তিতে? 

(a) মেধার (b) অভিজ্ঞতার* (c) সহানুভূতির (d) অনুকরণের     

 (23) T.L.M. এর বৈশিষ্ট্য হল -

A. মূর্ত থেকে বিমূর্ত অভিজ্ঞতা দানে সাহায্য করা B. বিমূর্ত থেকে মূর্ত অভিজ্ঞতা দানে সাহায্য করা* C. অজানাকে জানতে সাহায্য করা D. কোনটিই নয়

(24) প্রারম্ভিক শিক্ষা হল - A. প্রথম শ্রেণী থেকে পঞ্চম শ্রেণি B. ষষ্ঠ শ্রেণি থেকে অষ্টম শ্রেণি C. প্রথম শ্রেণী থেকে অষ্টম* D. পঞ্চম থেকে অষ্টম শ্রেণি

(25) শিক্ষণের কোন্ পর্যায়ে গঠনমূলক মূল্যায়ন ব্যবহৃত হয়?

(a) প্রাক-সক্রিয়তার স্তর (b) সক্রিয়তার স্তর* (c) সক্রিয়োত্তর স্তর (d) সবকটিই

(1) বৃদ্ধি কথার অর্থ কী ?

(a) ফলাফল সম্পর্কিত পরিবর্তন (b) পরিমাপ নির্ধারণ সম্পর্কিত পরিবর্তন* (c) a ও b উভয়ই (d) কোনটিই নয় 

(2) বুদ্ধিকে কতগুলি শ্রেনীতে ভাগ করা হয় ?

(a) 2 টি (b) 3 টি (c) 4 টি* (d) 5 টি  

(3) 90 বুধ্যঙ্কের নীচে যারা থাকে, তাদের কী বলা হয়? 

(a) উন্নত বুদ্ধি (b) ক্ষীণ বুদ্ধি* (c) জড় বুদ্ধি (d) চরম বুদ্ধি 

(4) নীচের কোনটি সঠিক নয়? 

(a) বুদ্ধি পরিমাপযোগ্য (b) বুদ্ধির ক্ষেত্রে যৌনগত পার্থক্য আছে* (c) বুদ্ধির ক্ষেত্রে জাতিগত পার্থক্য আছে (d) বুদ্ধির ক্ষেত্রে ব্যাক্তিগত পার্থক্য আছে   

(5) প্রত্যেক ছাত্রের চিন্তা ও মেধার বিকাশের পার্থক্য হওয়ার মূল কারণ কী?

(a) পরিবেশগত প্রভাব* (b) রাজনৈতিক প্রভাব (c) অর্থনৈতিক প্রভাব (d) কোনটিই সঠিক নয় 

(6) শিশুর সামগ্রিক বিকাশ প্রক্রিয়া হল - 

(a) মনোস্তাত্ত্বিক (b) শারীরবৃত্তীয় (c) মনোদৈহিক* (d) জৈবিক

(7) ডিউই -এর মতে শিক্ষার উদ্দেশ্য নীচের কোনটি? 

(a) সামাজিক বিকাশ* (b) দৈহিক বিকাশ (c) নৈতিক বিকাশ (d) আধ্যাত্মিক বিকাশ 

(8) ব্রেইল পদ্ধতির আবিষ্কর্তা কে ?

(a) অ্যালিস ব্রেইল (b) ম্যাক্সফিল্ড (c) লুই ব্রেইল* (d) কোনটিই নয়

(9) ব্রেইল লিখন ও পঠন পদ্ধতি ব্যবহৃতহয় -

(a) দৃষ্টি প্রতিবন্ধীদের ক্ষেত্রে* (b) শ্রবণ প্রতিবন্ধীদের ক্ষেত্রে (c) অস্থি প্রতিবন্ধীদের ক্ষেত্রে (d) কম মেধার ছাত্র-ছাত্রীদের শিক্ষার জন্য  

(10) স্পিয়ারম্যান মানসিক ক্ষমতা সম্পর্কে কোন তত্ত্ব প্রকাশ করেন ?

(a) এক উপাদান তত্ত্ব (b) দ্বি-উপাদান তত্ত্ব* (c) ত্রি-উপাদান তত্ত্ব (d) বহু উপাদান তত্ত্ব

(11) নিচের বৈশিষ্ট্য গুলির মধ্যে কোনটি বধিরতার কারণে ব্যাহত হয় না?

(a) দৈহিক বিকাশ* (b) সামাজিক বিকাশ (c) বৌদ্ধিক বিকাশ (d) ভাষার বিকাশ 

(12) 'Logos ' কথার অর্থ নীচের কোনটি? 

(a) দর্শন (b) কলা (c) বিজ্ঞান* (d) বানিজ্য 

(13) সক্রিয় অনুবর্তন তত্ত্বের প্রবর্তক কোন মনোবিদ?

(a) প্যাভলভ (b) স্পিয়ারম্যান (c) স্কিনার* (d) থর্নডাইক

(14) শিক্ষাদর্শনে ভাববাদ,প্রকৃতিবাদ ও প্রয়োগবাদের অপূর্ব সমন্বয় ঘটিয়েছিলেন কে ? 

(a) রাজা রামমোহন রায় (b) রবীন্দ্রনাথ ঠাকুর (c) ঈশ্বর চন্দ্র বিদ্যাসাগর (d) মহাত্মা গান্ধী*

(15) 2011 সালের আদমশুমারি অনুযায়ী ভারতে স্বাক্ষরতার হার কত ? 

(a) 60.13% (b) 87.66% (c) 77.08% (d) 74.04%*

(16) সর্বশিক্ষা অভিযান কত সালে শুরু হয় ?

(a) 2000 (b) 2002* (c) 2004 (d) 2005

(17) শিশুর প্রথম বাল্যকাল হল - 

(a) 1 - 5 বছর (b) 2 - 6 বছর* (c) 3 - 6 বছর (d) 2 - 5 বছর 

(18) নীচের কোনটি পিঁয়াজের জ্ঞানমূলক তত্ত্বে আছে ? 

(a) অ্যাসিমিলেশন (b) অ্যাকোমোডেশন (c) অ্যাসোসিয়েশন* (d) স্কিমা

(19) প্রাপ্তবয়স্ক অপেক্ষা শিশু যে বিষয়ে এগিয়ে থাকে তা হল - 

(a) স্মৃতিশক্তি (b) অনুকরণের শক্তি (c) কল্পনা শক্তি* (d) কোনটিই নয় 

(20) শিক্ষার অধিকার আইন - 2009, 14 বছর পর্যন্ত সমস্ত শিশুর জন্য উৎকর্ষ আছে, এমন শিক্ষার নিশ্চয়তা প্রদান করে ।এখানে শিক্ষার উৎকর্ষ বলতে বোঝায় :

(a) ব্যয়বহুল TLM -এর ব্যবহার (b) মুখস্ত বিদ্যা (c) শ্রেণিকক্ষের সঙ্গে বাস্তব জগতের/পরিবেশের সঙ্গে সম্পর্ক স্থাপন* (d) চাপিয়ে দেওয়া শৃঙ্খলা   

(21) CCE - এর পুরো কথাটি হল - 

(a) Continuous snd Comparative Evaluation (b) Continuous and Co-operative Evaluation (c) Continuous and Competent Evaluation (d) Continuous and Comprehensive Evaluation*

(22) মূল্যায়নের মাধ্যমে শিক্ষার্থীর কোন ধরনের গুণের বিচার করা হয় ?

(a) পরিমাপযোগ্য (b) অপরিমাপযোগ্য (c) a ও b উভয়ই* (d) কোনটিই নয়  

(23) মূল্যায়ন হল :

(a) বিচ্ছিন্ন প্রক্রিয়া (b) ধারাবাহিক অবিচ্ছিন্ন প্রক্রিয়া* (c) সামগ্রিক প্রক্রিয়া (d) কোনটিই নয় 

(24) উন্নত TLM হওয়া উচিত :

(a) ব্যয়বহুল ও আকর্ষণীয় (b) ব্যয়বহুল ও প্রাসঙ্গিক (c) ন্যূনতম ব্যয়বহুল ও প্রাসঙ্গিক* (d) কোনটিই নয় 

(25) " বংশধারা ও পরিবেশের গুণফল হল ব্যাক্তি " - কার উক্তি? 

(a) ওয়াটসন (b) গ্যালিটন (c) উডওয়ার্থ* (d) পিয়ারসন

(26) সামাজিকীকরণ প্রক্রিয়ার অন্তরভূক্ত হল - 

(a) সামাজিক সংরক্ষণ (b) সামাজিক সঞ্চালন (c) সামাজিক প্রগতি (d) সবকটিই*  

(27) প্রাচীন ধারণা অনুযায়ী শিখন হল - 

(a) উদ্দীপক-প্রতিক্রিয়ার মধ্যে বন্ধন* (b) উদ্দীপক প্রতিক্রিয়ার মধ্যে কোন বন্ধন নেই (c) উদ্দীপক প্রতিক্রিয়া সাপেক্ষ (d) কোনটিই নয় 

(28) মার্কুইস কোন তত্ত্বে বিশ্বাসী? 

(a) বংশগতি* (b) পরিবেশ (c) বংশগতি ও পরিবেশ (d) কোনটিই নয় 

(29) গিলফোর্ডের তত্ত্বেরনাম কী ?

(a) ত্রিমাত্রিক তত্ত্ব* (b) দ্বি-মাত্রিক তত্ত্ব (c) বিবিধমাত্রিক তত্ত্ব (d) কোনটিই নয় 

(30) ছেলেদের বৃদ্ধি সাধারণত যে বয়স পর্যন্ত হয়?

(a) 18 বছর (b) 23 বছর (c) 25 বছর* (d) 21 বছর