NSOU PG SPECIAL PAPER

 Module -1

1.স্বাধীনতা উত্তরকালে ভারতে শিক্ষক শিক্ষার বিকাশ সম্পর্কে a) সংক্ষেপে লিখুন।

2.শিক্ষক প্রশিক্ষণ ও শিক্ষক শিক্ষার মধ্যে পার্থক্য আলোচনা করুন। শিক্ষকগণের শিক্ষার প্রয়োজনীয়তা ব্যাখ্যা করুন।

3.ভারতে শিক্ষক শিক্ষার গুণগত মান উন্নয়নে এন. সি. টি. ই-এর কার্যাবলি বর্ণনা করুন।

4.মূল্যবোধ অভিমুখী শিক্ষা' কি? শিক্ষক শিক্ষাকে কিভাবে মূল্যবোধ অভিমুখী করে গড়ে তোলা যায়?

5.শিক্ষক শিক্ষা সম্পর্কে কোঠারি কমিশনের মতামত আলোচনা করুন।

6.প্রাচীন বৈদিক যুগে শিক্ষক শিক্ষণ ব্যবস্থা কিরূপ ছিল?

7.ইউ. জি. সি.-এর যে-কোনো চারটি প্রধান কাজের উল্লেখ করুন।

8.প্রাথমিক স্তরের শিক্ষক শিক্ষার বিশেষ উদ্দেশ্যগুলি বিবৃত করুন।

9.স্বাধীনতা উত্তরকালে ভারতে শিক্ষক শিক্ষার বিকাশ সম্পর্কে সংক্ষেপে আলোচনা করুন।

10.শিক্ষক শিক্ষণ কাকে বলে? শিক্ষক শিক্ষণের প্রয়োজনীয়তা ব্যাখ্যা করুন।

11.গণতান্ত্রিক সমাজ ব্যবস্থায় এবং শ্রেণীকক্ষে শিক্ষকের ভূমিকা আলোচনা করুন।

12.শিক্ষক শিক্ষণ সম্পর্কে NPE 1986-এর সুপারিশগুলি ব্যাখ্যা করুন।

13.বৌদ্ধযুগের শিক্ষক শিক্ষণের ব্যবস্থা সম্পর্কে কী জানেন? প্রাচীন বৈদিক যুগের শিক্ষক শিক্ষণের সম্পর্কে লিখুন।

14.টীকা লিখুন:

i) শিক্ষক শিক্ষণের উদ্দেশ্য গঠনে মূলগত ভাবনা

ii) প্রাক্-প্রাথমিক শিক্ষক শিক্ষণের উদ্দেশ্যসমূহ।

15.শিক্ষক শিক্ষণ ও শিক্ষক প্রশিক্ষণ-এর পার্থক্য কী?

16.NCTE-এর প্রধান চারটি কাজ উল্লেখ করুন।

17.মূল্যবোধ অভিমুখী শিক্ষা কী?

18.মাধ্যমিক শিক্ষা স্তরে শিক্ষক শিক্ষণের নির্দিষ্ট উদ্দেশ্যগুলি উল্লেখ করুন।

19.NCERT দ্বারা উদ্ভাবিত বিভিন্ন পর্যায়ের শিক্ষক শিক্ষার উদ্দেশ্যগুলি উল্লেখ করুন।

20.সামাজিক পরিবর্তনের কারণ বা উপাদানগুলি ব্যাখ্যা করুন। এই প্রসঙ্গে সামাজিক পরিবর্তনে শিক্ষার ভূমিকা উদাহরণসহ আলোচনা করুন।

21."শিক্ষক শিক্ষণ, শিক্ষক প্রশিক্ষণ নয়।" ব্যাখ্যা করুন। এই প্রসঙ্গে শিক্ষক শিক্ষণের প্রয়োজনীয়তা উল্লেখ করুন।

22.মূল্যবোধ অভিমুখী শিক্ষক শিক্ষণের প্রয়োজনীয়তা আলোচনা করুন। কিভাবে মূল্যবোধ অভিমুখী শিক্ষক শিক্ষণ গড়ে তোলা সম্ভব বলে আপনি মনে করেন?

23.নর্মাল স্কুল কী? ব্রিটিশ আমলে শিক্ষক শিক্ষণের ব্যবস্থা সম্পর্কে সংক্ষেপে লিখুন।

24.'ইন্টার্নশিপ' বলতে শিক্ষক শিক্ষণে কী বোঝায়? ভারতীয় শিক্ষা কমিশনে শিক্ষক শিক্ষণ সম্পর্কে সুপারিশগুলি উল্লেখ করুন।

25.টীকা লিখুন: 'স্ট্যানলি ডেসপ্যাচ ও শিক্ষক শিক্ষণ'।

26.ভারতে বর্তমান শিক্ষক শিক্ষণের প্রধান বৈশিষ্ট্যগুলি উল্লেখ করুন।

27.প্রাচীন বৈদিক যুগের শিক্ষক শিক্ষণ ব্যবস্থা কিরূপ ছিল?

28.U.G.C.-এর যে কোনো চারটি প্রধান কাজ উল্লেখ করুন।

29.আজকের শিক্ষাগত প্রেক্ষাপটে শিক্ষকের বিবর্তিত ভূমিকা ব্যাখ্যা করুন।

30.NCTE-এর গঠন ও কাজ সংক্ষেপে বর্ণনা করুন।

31."শিক্ষক শিক্ষণ এক প্রকার প্রশিক্ষণ" মন্তব্যটির যথার্থতা বিচার করুন। শিক্ষক শিক্ষণের গুরুত্ব উল্লেখ করুন।

32."শিক্ষক সমাজ পরিবর্তনের কারিগর" মন্তব্যটির মূল্যায়ন করুন।

33.ব্রিটিশ শাসনকালে ভারতে শিক্ষক শিক্ষণের বিকাশ সম্পর্কে লিখুন।

34.শিক্ষক শিক্ষণ গবেষণার ক্ষেত্রে কেন্দ্রীয় ব্যবস্থাপক প্রতিষ্ঠানসমূহের ভূমিকা সংক্ষেপে লিখুন।

35.'কার্যকরী শিক্ষকের কয়েকটি দক্ষতা' সংক্ষেপে আলোচনা করুন।

36.একজন সুশিক্ষকের গণতান্ত্রিক মূল্যবোধগুলি কী হওয়া উচিৎ?

37.প্রি-সার্ভিস ও ইন-সার্ভিস শিক্ষক শিক্ষণের প্রধান পার্থক্যগুলি কী কী?

38.প্রাইমারী স্তরের শিক্ষক শিক্ষণের ক্ষেত্রে NCERT কোন্ উদ্দেশ্যগুলি সুপারিশ করেছে?

Module -2

1.'অণু-শিক্ষণ' বলতে কি বোঝায়? অণু-শিক্ষণের বিভিন্ন ধাপগুলি বর্ণনা করুন।

2.ভারতে শিক্ষক শিক্ষার ক্ষেত্রে বিভিন্ন সমস্যা ও তাদের প্রতিকারের উপায়গুলি বিবৃত করুন।

3.'পাঠক্রম' বলতে কি বোঝায়? শিক্ষক শিক্ষার পাঠক্রমের আদর্শ রূপটির বৈশিষ্ট্য আলোচনা করুন।

4.'পাঠ পরিকল্পনা' কাকে বলে? শ্রেণি শিক্ষণে এর প্রয়োজনীয়তা ব্যাখ্যা করুন।

5.উচ্চ শিক্ষায় শিক্ষক শিক্ষার বিভিন্ন কৌশল সম্পর্কে আলোচনা করুন।

6.কার্যকরী গবেষণা ও মৌলিক গবেষণার মধ্যে পার্থক্য কি?

7.'সিমুলেটেড টিচিং'-এর সুবিধাগুলি উল্লেখ করুন।

8.'ইন-সার্ভিস টিচার এডুকেশন' বলতে কি বোঝেন?

9.কর্ম-নিযুক্ত ও প্রাক্ কর্ম-নিযুক্ত শিক্ষক শিক্ষণ কী? উচ্চ শিক্ষায় শিক্ষক শিক্ষণের বিভিন্ন কৌশলগুলি আলোচনা করুন।

10.অণুশিক্ষণ ও অনুকরণযোগ্য শিক্ষণ-এর সংজ্ঞা দিন। অণুশিক্ষণ ও অনুকরণযোগ্য শিক্ষণের । সুবিধা ও অসুবিধাগুলি আলোচনা করুন।

11.টীকা লিখুন:

រឿ শিক্ষার বিভিন্ন স্তরে শিক্ষক শিক্ষণের পুনর্গঠন

ii) উন্নত গুণমানের শিক্ষক শিক্ষণের পাঠক্রমের রূপরেখা।

12.পাঠ পরিকল্পনা কী? পাঠ-পরিকল্পনার প্রয়োজনীয়তার ব্যাখ্যা লিখুন।

13.টীকা লিখুন:

i) NCERT

ii)Action Research.

14.গতানুগতিক শিক্ষণ ও সমসাময়িক শিক্ষণের পার্থক্য নির্ণয় করুন।

15.ভারতে শিক্ষক শিক্ষণে যে কোনো চারটি সমস্যার উল্লেখ করুন।

16.শিক্ষণ দক্ষতা কী? উদাহরণ দিন।

17.আদর্শ শিক্ষক শিক্ষণ পাঠক্রমের চারটি বৈশিষ্ট্য উল্লেখ করুন।

18.অণুশিক্ষণ পদ্ধতিতে সাবধানতাগুলি কী কী?

19.আধুনিক পাঠক্রমের বৈশিষ্ট্য ও উদ্দেশ্যগুলি উল্লেখ করুন। শিক্ষক শিক্ষণের পাঠক্রমের রূপরেখা নিয়ে কোঠারি কমিশনের সুপারিশ আলোচনা করুন।

20.ভারতে শিক্ষক শিক্ষণের ক্ষেত্রে বিভিন্ন সমস্যা ও তাদের প্রতিকারের উপায়গুলি বিবৃত করুন।

21.একটি আদর্শ পাঠ পরিকল্পনার প্রধান বৈশিষ্ট্যগুলি ও প্রয়োজনীয়তা উল্লেখ করুন।

22.অ্যাকশন রিসার্চের ধাপ ও কাজগুলি উল্লেখ করুন। অ্যাকশন রিসার্চের উপযুক্ত একটি গবেষণা সমস্যার নাম লিখুন।

23.সংক্ষিপ্ত টীকা লিখুন:

i) DIET 

ii) ব্লুমের মূল্যায়নভিত্তিক পাঠ পরিকল্পনা।

24.অণুশিক্ষণ' বলতে কী বোঝায়? অণুশিক্ষণের বিভিন্ন ধাপগুলি বর্ণনা করুন।

25.'সিমুলেটেড টিচিং'-এর সুবিধাগুলি উল্লেখ করুন।

26.ইন্-সার্ভিস শিক্ষক শিক্ষণের দুটি চ্যালেঞ্জ উল্লেখ করুন।

27.প্রি-সার্ভিস শিক্ষক শিক্ষণকে গতানুগতিক ধারণার পরিবর্তন বলা হয় কেন?

28.শিক্ষক শিক্ষণে কি মৌলিক গবেষণার সুযোগ রয়েছে? মতামত দিন।

29.উচ্চশিক্ষায় শিক্ষক শিক্ষণের কৌশলগুলি বর্ণনা করুন। শিক্ষক শিক্ষণ পুনর্গঠনের গুরুত্ব উল্লেখ করুন।

30.ইন-সার্ভিস শিক্ষক শিক্ষণের লক্ষ্য-উদ্দেশ্য ও প্রয়োজনীয়তা আলোচনা করুন।

31.উন্নত গুণমানযুক্ত শিক্ষক শিক্ষণ-পাঠক্রমের বৈশিষ্ট্যগুলি উল্লেখ করুন।

32.শিক্ষার্থী সক্রিয়তা বৃদ্ধির ক্ষেত্রে পাঠ পরিকল্পনায় আপনার প্রস্তাবিত কিছু কৌশল উল্লেখ করুন।

33.অনুশিক্ষণের স্তর ও প্রয়োজনীয়তা উল্লেখ করুন।

34.কিভাবে একজন আধুনিক সময়ের শিক্ষক এক্শন রিসার্চকে ব্যবহার করে শিক্ষণকে আরো কার্যকরি করে তুলতে পারেন উদাহরণসহ আলোচনা করুন।

35.টীকা লিখুন: RIE-এর গুরুত্ব।

36.জাতীয় শিক্ষানীতি 1986-এ প্রি-সার্ভিস শিক্ষক শিক্ষণ সম্বন্ধে সুপারিশগুলি উল্লেখ করুন।

37.হার্বার্টের পঞ্চ সোপান পদ্ধতি কী?

38.অনুশিক্ষণের সীমাবদ্ধতাগুলি কী?