Module -1
1) উদাহরণসহ শিক্ষায় প্রযুক্তিবিজ্ঞান ও শিক্ষার প্রযুক্তিবিজ্ঞানের তুলনা ও পার্থক্য করুন। নির্দেশদান প্রযুক্তিবিজ্ঞানের যে-কোনো পাঁচটি বৈশিষ্ট্য উল্লেখ করুন।
2) টীকা লিখুনঃ
i) অগ্রগামী সংগঠক মডেল
ii)যে-কোনো একটি শিক্ষণ পদ্ধতি।
3)যোগাযোগের সংজ্ঞা দিন। সংক্ষেপে FIACS ব্যাখ্যা করুন। FIACS-এর সীমাবদ্ধতাগুলি লিখুন।
4)সূচিবদ্ধ শিখন ও সূচিবদ্ধ নির্দেশদানের পার্থক্য নির্ণয় করুন। শ্রেণিকক্ষে যোগাযোগের কয়েকটি বাধার উল্লেখ করুন।
5)দূরশিক্ষা ও ডাকযোগে শিক্ষার উপর একটি সংক্ষিপ্ত টীকা লিখুন। অণুশিক্ষণ ও দলগত শিক্ষণের নীতিগুলি লিখুন।
6)MOOC' এবং 'TOOC'- এর সম্পূর্ণ নামটি লিখুন।
7)দৃশ্য-শ্রব্য শিক্ষোপকরণের দুটি উদাহরণ দিন।
8)CAI' কাকে বলে?
9)প্রথাগত ও প্রথাবহির্ভূত শিক্ষার একটি পার্থক্য লিখুন।
10)প্রকল্পের সংজ্ঞা দিন।
11)যোগাযোগ প্রক্রিয়ায় যে-কোনো দুটি বস্তুগত বাধার উদাহরণ দিন।
12)সূচিবদ্ধ নিবিড় নির্দেশদানে শাখাযুক্ত সূচি বলতে কি বোঝায়?
13)শৃংখলায় 'input' ও 'output'-এর একটি পার্থক্য উল্লেখ করুন।
14)সিস্টেমের সংজ্ঞা দিন। সিস্টেমের বৈশিষ্ট্য লিখুন। নির্দেশনা সংশ্লিষ্ট সিস্টেমের উপাদান ও প্রক্রিয়ার ব্যাখ্যা করুন।
15.টীকা লিখুন:
i) প্রোগ্রাম শিখন এবং তার সুবিধা ও অসুবিধা।
ii) শিক্ষায় প্রযুক্তি বিজ্ঞান ও শিক্ষার প্রযুক্তি বিজ্ঞান।
16.নির্দেশদানের নকশার উদ্দেশ্যগুলি কী? নির্দেশদানের নকশার উপাদানগুলি ব্যাখ্যা করুন।
17.শিক্ষার প্রযুক্তি বিজ্ঞান ও নির্দেশদানের প্রযুক্তি বিজ্ঞানের মধ্যে পার্থক্য কী?
18.টীকা লিখুন:
i) FIACS
ii) দূর শিক্ষা।
19.প্রতিফলিত দৃশ্য প্রকরণ ও অপ্রতিফলিত দৃশ্য প্রকরণের উদাহরণসহ বিস্তারিত ব্যাখ্যা করুন।
20.যোগাযোগের বিভিন্ন প্রকার উল্লেখ করুন।
21.দলগত শিক্ষণ কাকে বলে? দলগত শিক্ষণের পূর্ব প্রস্তুতি বর্ণনা করুন।
22.শিক্ষণ প্রকরণ হিসাবে কম্পিউটারের ব্যবহার উদাহরণসহ তালিকাবদ্ধ করুন।
23.শিক্ষা প্রযুক্তি বিজ্ঞানের সংজ্ঞা দিন। শিক্ষা প্রযুক্তি বিজ্ঞানের প্রকৃতি বর্ণনা করুন। শিক্ষা প্রযুক্তি বিজ্ঞানের প্রধান উদ্দেশ্যসমূহ আলোচনা করুন। শিক্ষা প্রযুক্তি বিজ্ঞানের পরিধি বিবৃত করুন।
24.টীকা লিখুন:-
il আদর্শ শিক্ষণ কাঠামোর সংজ্ঞা ও শ্রেণী বিভাজন।
ii) অণুশিক্ষণ। মাইক্রোটিচিং।
25.যোগাযোগের সংজ্ঞা দিন ও যোগাযোগের ধারণা ব্যাখ্যা করুন। শ্রেণীকক্ষের যোগাযোগের বাধাসমূহকে বিশদে উল্লেখ করুন।
26.নির্দেশদানের নকশার' ধারণাটি লিপিবদ্ধ করুন। নির্দেশদানের নকশার পর্যায়সমূহকে বিবৃত করুন।
27.শিক্ষণের ধারণাটি সংক্ষেপে ব্যাখ্যা করুন। টীকা লিখুন: শিক্ষণ পদ্ধতি।
28.প্রথাগত ও প্রথাবহির্ভূত শিক্ষা সম্পর্কে উপযুক্ত উদাহরণসহ ব্যাখ্যা করুন।
29.মুক্ত শিক্ষার বৈশিষ্ট্যসমূহ উল্লেখ করুন।
30.পূর্ণরূপটি লিখুন CAI, CBT, CAL, CME.
31.শিক্ষা-সহায়ক উপকরণ কাকে বলে? শিক্ষা-সহায়ক উপকরণের মূল বৈশিষ্ট্যসমূহ উল্লেখ করুন।
32.শিক্ষা প্রযুক্তিবিজ্ঞানের উদ্দেশ্যগুলি বর্ণনা করুন। শিক্ষা প্রযুক্তিবিজ্ঞান এবং নির্দেশদান প্রযুক্তিবিজ্ঞান-এর তুলনামূলক আলোচনা করুন। শিক্ষা প্রযুক্তিবিজ্ঞানের সীমাবদ্ধতাগুলি উল্লেখ করুন।
33.শিক্ষাসহায়ক উপকরণের সংজ্ঞা দিন। এই উপকরণগুলির শ্রেণিবিভাগ করুন। বিভিন্ন প্রকার শিক্ষা সহায়ক উপকরণগুলির বর্ণনা করুন। শ্রেণিকক্ষে এই উপকরণগুলি ব্যবহারের সুবিধাগুলি লিখুন।
34.নির্দেশদানের নক্শা বলতে কী বোঝায়? নির্দেশদানের নক্শার উদ্দেশ্যগুলি উল্লেখ করুন। নির্দেশদানের নক্শা প্রস্তুতির স্তরগুলি বর্ণনা করুন।
35.প্রোগ্রাম শিখনের সংজ্ঞা দিন। রৈখিক প্রোগ্রাম সম্পর্কে বিস্তারিত আলোচনা করুন।
36.ব্লুমের ট্যাক্সোনমি অনুসারে শিক্ষার লক্ষের শ্রেণি বিভাজন করুন। এই ট্যাক্সোনমি অনুযায়ী জ্ঞানবর্গের লক্ষ্যসমূহ আলোচনা করুন।
37.সিস্টেমের সংজ্ঞা দিন। সিস্টেমের বৈশিষ্ট্যগুলি লিখুন। শিক্ষণে প্রযুক্ত সিস্টেমের উপাদানগুলি বর্ণনা করুন।
38.শিক্ষা প্রযুক্তিবিজ্ঞানের প্রকৃতি বর্ণনা করুন।
39.শিক্ষা প্রযুক্তিবিজ্ঞানের হার্ডওয়ার ও সফ্টওয়ার দৃষ্টিভঙ্গি সংক্ষেপে আলোচনা করুন।
40.যোগাযোগের বিভিন্ন প্রকারগুলির বর্ণনা দিন।
Module -2
1.বৌদ্ধিক বিকাশগত দৃষ্টিভঙ্গীর মূল নীতিগুলি ব্যাখ্যা করুন।'Information Processing model'-এর সুবিধা ও ত্রুটিগুলি উল্লেখ করুন।
2.পাঠ্যক্রম গঠনের প্রধান নীতিগুলি ব্যাখ্যা করুন। পাঠ্যক্রমের প্রকার-এর উপর একটি সংক্ষিপ্ত টীকা লিখুন।
3.সংক্ষিপ্ত টীকা লিখুন:-
i)পাঠ্যক্রম গঠনের মনস্তাত্বিক ভিত্তি
ii)সংযোজনবাদের-এর নীতিসমূহ
4.পার্বিক ও সামুদায়িক মূল্যায়নের সদর্থক ও নেতিবাচক দিকগুলি কী কী? চিরাচরিত পাঠ্যক্রমের সীমাবদ্ধতাগুলি উল্লেখ করুন।
5.পাঠ্যক্রম গঠনে সমাজ ও শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের ভূমিকা আলোচনা করুন। 'Systems approach'-এর কিছু ত্রুটির উল্লেখ করুন।
6.'শিক্ষার উদ্দেশ্য বর্গীকরণ'- বলতে কি বোঝায়? পাঠ্যক্রম নির্মাণে পাঠ্যক্রমের বিষয়বস্তুর নির্বাচন প্রসঙ্গে আলোচনা করুন।
7.'OER' এর পূর্ণ নামটি লিখুন।
8.'Semester' ও 'Test'-এর একটি পার্থক্য লিখুন।
9.পাঠ্যক্রম নির্মাণের দুটি প্রয়োজনীয়তা আলোচনা করুন।
10.শিখনে 'Self-paced' (নিজ-গতি) বলতে কী বোঝায়?
11.Psychomotor বর্গের দুটি বৈশিষ্ট্য উল্লেখ করুন।
12.চিরাচরিত পাঠ্যক্রমের একটি উদাহরণ দিন।
13.শিক্ষা গ্রন্থ বলতে কী বোঝায়?
14.আলম্বন' বলতে কি বোঝায়?
15.পাঠক্রমের ব্যাপক অর্থ আলোচনা করুন। পাঠ, পাঠ্যসূচী ও পাঠক্রমের বৈশিষ্ট্য কী? a) পাঠক্রমের গুরুত্ব উল্লেখ করুন।
16.টীকা লিখুন:
i) পাঠক্রমের মনোবৈজ্ঞানিক ভিত্তি
ii) সংযোজনবাদ।
17.পাঠক্রম ও সমাজের মধ্যে সম্পর্ক স্থাপন করুন। শিখনের বৈশিষ্ট্যগুলি কী?
18.সংগঠনবাদ ও পাঠক্রমের সম্পর্ক প্রতিষ্ঠা করুন। পাঠক্রমে শিখন তত্ত্বের গুরুত্ব কী?
19.পাঠক্রম রচনার নীতিগুলি ব্যাখ্যা করুন।
20.টীকা লিখুন:
i) শিক্ষায় লক্ষ্যের শ্রেণিবিন্যাস
ii)ক্রমিক ও অন্তিম মূল্যায়ন এবং পাঠক্রম।
21.ক্রমিক মূল্যায়নের স্তরগুলি উল্লেখ করুন।
22.বিষয়-কেন্দ্রীক পাঠক্রমের ত্রুটিগুলি কী?
23.পাঠক্রমের দুটি সংজ্ঞা দিন।
24.অভিজ্ঞতা-ভিত্তিক পাঠক্রমের গুণগুলি কী?
25.পাঠক্রমের সংজ্ঞা দিন। পাঠক্রমের প্রকারভেদসমূহ আলোচনা করুন। শিক্ষাক্ষেত্রে পাঠক্রমের ভূমিকা বিশদে আলোচনা করুন।
26.) টীকা লিখুন:
i) পাঠক্রমের দার্শনিক ভিত্তি ভাববাদী দর্শন ও পাঠক্রম।
ii) পাঠক্রমের দার্শনিক ভিত্তি প্রকৃতিবাদ ও পাঠক্রম।
27.তথ্য প্রক্রিয়াকরণ মডেলটি বিস্তারিতভাবে বর্ণনা করুন।
28.সিস্টেম দৃষ্টিভঙ্গিতে পাঠক্রম রচনার পর্যায়ক্রমগুলিকে ব্যাখ্যা করুন।
29.টীকা লিখুন: প্রয়োগবাদ ও পাঠক্রম।
30.শিখনের সংজ্ঞা দিন। থর্নডাইকের 'প্রচেষ্টা ও ভুলের তত্ত্বটি' ব্যাখ্যা করুন।
31.সংজ্ঞায়িত করুন:
(i) অনুবর্তন,
(ii) উদ্দীপকের সাধারণীকরণ,
(iii) পৃথকীকরণ,
(iv) বিলুপ্তিকরণ।
32.ক্রমিক মূল্যায়ন এবং অন্তিম মূল্যায়নের মধ্যে পার্থক্য লিখুন।
33.সংক্ষেপে পাঠক্রমের উপাদান বিন্যাসের দুইটি প্রধান নীতির (সম্বন্ধের নীতি ও ক্রমবিন্যাসের নীতি) বর্ণনা করুন।
34.সূচীবদ্ধ শিক্ষণ পদ্ধতির মূল নীতিসমূহ লিপিবদ্ধ করুন।
35.পাঠক্রমের প্রাচীন ও আধুনিক দৃষ্টিভঙ্গির মধ্যে পার্থক্য লিখুন। পাঠক্রম ও পাঠ্যসূচির মধ্যে পার্থক্য লিখুন। অভিজ্ঞতাভিত্তিক পাঠক্রমের ধারণাটির বিস্তারিত আলোচনা করুন।
36.b) টীকা লিখুন:
i)পাঠক্রমের বৈশিষ্ট্য
ii) বিষয়কেন্দ্রিক পাঠক্রম।
37.পাঠক্রমের মনোবৈজ্ঞানিক ভিত্তিটি বর্ণনা করুন।
38.পিয়াজের প্রজ্ঞামূলক বিকাশের তত্ত্বটি আলোচনা করুন।
39.পাঠক্রম রচনার নীতিসমূহ লিখুন।
40.পার্বিক মূল্যায়ন বলতে কী বোঝায়? পার্বিক মূল্যায়নের স্তরগুলি বর্ণনা করুন।
41.থর্নডাইকের শিখনের সূত্রগুলি বর্ণনা করুন।
42.পাঠক্রমের উপাদান বিন্যাসের নীতিগুলি লিখুন।
43.ব্লুমের ট্যাক্সোনমি অনুসারে অনুভবমূলক লক্ষ্যের প্রয়োজনীয়তাগুলি উল্লেখ করুন।
44.পার্বিক এবং সামুদায়িক মূল্যায়ন প্রক্রিয়ার মধ্যে পার্থক্য লিখুন।
0 মন্তব্যসমূহ
Thank you